| 60 Anos do ILA | |
| Número | CULT - 1028 |
| Coordenador(a) | Gabriela Jardim da Silva |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente Projeto visa a elencar e a descrever as atividades culturais que figurarão no Programa de um evento a ser realizado no Instituto de Letras e Artes (ILA) em ocasião de seus 60 anos. Composto por quatro subeventos (I. Exposição "60 Anos do ILA"; II. Exposição "Professores Artistas"; III. Semana Acadêmica; IV. Sarau), o evento descrito neste Projeto (a ser realizado entre os meses de agosto de 2024 e julho de 2025) e os seus produtos (a serem desenvolvidos durante o ano de 2025) têm por objetivo, por um lado, celebrar os 60 anos de história do ILA e, por outro lado, integrar discentes, docentes e TAE's através de atividades culturais. Paralelamente aos eventos culturais, o Programa dos 60 Anos do ILA contará igualmente com atividades e eventos acadêmicos (palestras, rodas de conversa etc.), notadamente no âmbito da Semana Acadêmica, mas também ao longo dos meses de agosto, setembro, outubro e novembro. |
| Palavras-chaves | Instituto de Letras e Artes (ILA); 60 anos; Programação Cultural |
| Ações relacionadas | |
| Ação Educativa em Espaços de Arte e Cultura de Rio Grande e São José do Norte | |
| Número | CULT - 848 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | EPEC SOCIAL. A ação educativa em espaços de arte e cultura proposta pelo presente projeto objetiva a formação de público para a fruição dos espaços de arte e cultura dos municípios de Rio Grande e São José do Norte. Nesta proposta estão previstas realização de visitas orientadas à exposições, museus e centro históricos de ambas cidades, dirigidas especialmente ao público escolar da rede pública de ensino e aos grupos de convivência e fortalecimento de vínculos atendidos pelos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS/SMCAS), aos grupos do serviço de medidas socioeducativas em meio aberto dos Centros de Referência Especializado em Assistência Social (CREAS/SMCAS), aos usuários dos Centros de Atenção Psicossocial - Álcool e Drogas (CAPS-AD/SMS) e ao público dos pontos de cultura, associações de bairro etc. |
| Palavras-chaves | ação educativa; formação de público; arte e cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Ação Educativa em Espaços de Arte e Cultura de Rio Grande e São José do Norte | |
| Número | CULT - 247 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | EPEC SOCIAL. A ação educativa em espaços de arte e cultura proposta pelo presente projeto objetiva a formação de público para a fruição dos espaços de arte e cultura dos municípios de Rio Grande e São José do Norte. Nesta proposta estão previstas realização de visitas orientadas à exposições, museus e centro históricos de ambas cidades, dirigidas especialmente ao público escolar da rede pública de ensino e aos grupos de convivência e fortalecimento de vínculos atendidos pelos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS/SMCAS), aos grupos do serviço de medidas socioeducativas em meio aberto dos Centros de Referência Especializado em Assistência Social (CREAS/SMCAS), aos usuários dos Centros de Atenção Psicossocial - Álcool e Drogas (CAPS-AD/SMS) e ao público dos pontos de cultura, associações de bairro etc. |
| Palavras-chaves | ação educativa; formação de público; arte e cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Ação Educativa em Espaços de Arte e Cultura de Rio Grande e São José do Norte | |
| Número | CULT - 96 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Ação educativa em espaços de arte e cultura proposta pelo presente projeto objetiva a formação de público para a fruição dos espaços de arte e cultura dos municípios de Rio Grande e São José do Norte. Nesta proposta estão previstas realização de visitas orientadas à exposições, museus e centro históricos de ambas cidades, dirigidas especialmente ao público escolar da rede pública de ensino e aos grupos de convivência e fortalecimento de vínculos atendidos pelos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS/SMCAS), aos grupos do serviço de medidas socioeducativas em meio aberto dos Centros de Referência Especializado em Assistência Social (CREAS/SMCAS), aos usuários dos Centros de Atenção Psicossocial - Álcool e Drogas (CAPS-AD/SMS) e ao público dos pontos de cultura, associações de bairro etc. |
| Palavras-chaves | arte, cultura, arte-educação, mediação cultural, formação de público |
| Ações relacionadas | Extensão |
| CAMINHOS NEGROS \"Redescobrindo Rio Grande\" | |
| Número | CULT - 945 |
| Coordenador(a) | Rita Patta Rache |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O Projeto Caminhos Negros tem por objetivo identificar, mapear e demarcar os principais territórios de importância e concentração da comunidade negra em Rio Grande-RS, criando trajetos em espaços públicos da cidade, que viabilizem a promoção de ações culturais e educativas voltadas à implementação da Lei nº 10.639/2003, que considere as marcas de pertencimento afrodescendente nas comunidades e na formação do município. Concebido por Chendler Siqueira, Secretário Adjunto da Secretaria de Município de Cidadania e Assistência Social (SMCAS) e Coordenador Municipal da Política de Igualdade Racial (até 2019), e por professoras e representantes da comunidade negra, o projeto buscou a parceria das professoras Rita Patta Rache e Fabiane Pianowski, do Instituto de Letras e Artes, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, tendo sido contemplado no Edital de Fomento às Ações de Extensão da Pró-Reitora de Extensão e Cultura, em 2019. A primeira e segunda etapas do Projeto (2019) contaram com a participação de um bolsista. Na primeira, realizou-se enquete com a comunidade para escolha dos territórios negros a serem demarcados e foram identificadas lideranças negras. A segunda consistiu na criação de um Grupo de Trabalho (GT) multidisciplinar e interinstitucional, envolvendo representantes da FURG, de secretarias da Prefeitura e do Movimento Negro, para elaboração dos textos das placas de identificação dos territórios escolhidos pela comunidade para (re)constituição e demarcação dos Caminhos Negros em Rio Grande. Em 2020/21, em função da pandemia da COVID-19, foram priorizadas ações viáveis virtualmente, como rearticulação e renovação do GT, finalização dos textos e narrativas sobre os territórios negros, assim como a criação de um site do Projeto. Além disso, houve participação em eventos acadêmicos, culturais, feiras e encontros da UNEGRO e realização de palestras em escolas. Para 2022/23, prevê-se a continuidade das ações do GT e das atividades educativas de mediação cultural com escolas públicas. Pretende-se também retomar a parceria com a Coordenadoria Municipal das Políticas de Promoção da Igualdade Racial, Secretaria de Município da Cultura (SeCULT), Secretaria de Município da Educação (SMED) e 18ª Coordenadoria Regional de Educação (18ª CRE), a fim de que os Caminhos Negros sejam integrados às políticas e ações culturais e educativas da nova gestão municipal e estadual, especialmente nas escolas públicas (meta de 2021/22 não alcançada). Todo processo vem sendo registrado com a finalidade de produzir, futuramente, materiais educativos que subsidiem ações educativas de mediação cultural do Projeto. |
| Palavras-chaves | Povo negro; Lugares territorializados; Circuito cultural e educativo |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| CAMINHOS NEGROS \"Redescobrindo Rio Grande\" | |
| Número | CULT - 915 |
| Coordenador(a) | Rita Patta Rache |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O Projeto Caminhos Negros tem por objetivo identificar, mapear e demarcar os principais territórios de importância e concentração da comunidade negra em Rio Grande-RS, criando trajetos em espaços públicos da cidade, que viabilizem a promoção de ações culturais e educativas voltadas à implementação da Lei nº 10.639/2003, que considere as marcas de pertencimento afrodescendente nas comunidades e na formação do município. Concebido por Chendler Siqueira, Secretário Adjunto da Secretaria de Município de Cidadania e Assistência Social (SMCAS) e Coordenador Municipal da Política de Igualdade Racial (até 2019), e por professoras e representantes da comunidade negra, o projeto buscou a parceria das professoras Rita Patta Rache e Fabiane Pianowski, do Instituto de Letras e Artes, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, tendo sido contemplado no Edital de Fomento às Ações de Extensão da Pró-Reitora de Extensão e Cultura, em 2019. A primeira e segunda etapas do Projeto (2019) contaram com a participação de um bolsista. Na primeira, realizou-se enquete com a comunidade para escolha dos territórios negros a serem demarcados e foram identificadas lideranças negras. A segunda consistiu na criação de um Grupo de Trabalho (GT) multidisciplinar e interinstitucional, envolvendo representantes da FURG, de secretarias da Prefeitura e do Movimento Negro, para elaboração dos textos das placas de identificação dos territórios escolhidos pela comunidade para (re)constituição e demarcação dos Caminhos Negros em Rio Grande. Em agosto de 2020, o projeto foi contemplado com uma bolsa de extensão (Edital EPEC). Em função da pandemia da COVID-19, foram priorizadas ações viáveis virtualmente, como rearticulação e renovação do GT, finalização dos textos e narrativas sobre os territórios negros, assim como a criação de um site do Projeto. Para 2021/22, prevê-se a continuidade das ações do GT, finalização das artes das placas e busca ativa por parcerias para sua produção e fixação nos devidos locais. Além disso, será finalizado o mapa interativo virtual com os Caminhos Negros - tour on-line (hospedado no site) e realizadas atividades educativas piloto de mediação cultural remota com escolas públicas. Pretende-se também retomar a parceria com a Coordenadoria Municipal das Políticas de Promoção da Igualdade Racial, Secretaria de Município da Cultura (SeCULT), Secretaria de Município da Educação (SMED) e 18ª Coordenadoria Regional de Educação (18ª CRE), a fim de que os Caminhos Negros sejam integrados às políticas e ações culturais e educativas da nova gestão municipal e estadual, especialmente nas escolas públicas. Todo processo vem sendo registrado com a finalidade de produzir, futuramente, materiais educativos que subsidiem ações educativas de mediação cultural e um minidocumentário do Projeto. |
| Palavras-chaves | Povo negro; Lugares territorializados; Circuito cultural e educativo |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Ciclo de palestras e debates: centenário de Carmen da Silva | |
| Número | CULT - 870 |
| Coordenador(a) | Kelley Baptista Duarte |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Cem anos do nascimento de Carmen da Silva se completam em 31 de dezembro de 2019. Embora a escritora rio-grandina seja pouco lembrada, seu pensamento e suas ideias permanecem atuais. Rever a vida e a obra de Carmen - sem pretensões biográficas de esgotar todo o significado de sua contribuição à sociedade - é nosso modo de prestar-lhe homenagem. Parte de sua memória foi recuperada, estudada, registrada por alunos do nosso Instituto e do PPG-Letras, em pesquisas, trabalhos de Iniciação Científica, dissertações iniciados com o projeto de pesquisa PIBIC "Carmen da Silva, uma rio-grandina a frente de seu tempo"(2001), coordenado pela Profª. Nubia Hanciau. Atualmente, a referida professora continua conduzindo e coordenando o projeto que, remodelado às necessidades do Programa de Pós-Graduação em Letras do ILA/FURG , recebeu o título de "Carmen da Silva, uma rio-grandina precursora do feminismo brasileiro". As atividades comemorativas do centenário da escritora rio-grandina acontecerão ao logo do ano de 2019 e compreendem encontros, palestras, exposições e leituras de trechos de produções selecionadas de Carmen da Silva. |
| Palavras-chaves | Escritora rio-grandina; História; Literatura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Clube de Ciências e Artes Marie Curie: fomentando a arte como saber possível no ensino médio | |
| Número | CULT - 1013 |
| Coordenador(a) | Roseli Aparecida da Silva Nery |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Através da qualificação de estudantes bolsistas dos cursos de Artes Visuais no que diz respeito a oferta de oficinas em diferentes linguagens e técnicas das Artes Visuais, o projeto visa compartilhar conhecimento, aproximar a comunidade estudantil do ensino médio com a cultura regional, com a produção artística contemporânea e com o fazer artístico desenvolvido nos Cursos de Artes Visuais para a formação de Arte Educadores e Bacharéis em Arte. Através de oficinas oferecidas por estudantes dos cursos de Artes da FURG o estudante de ensino médio poderá desenvolver trabalho artístico, aprofundar o conhecimento teórico e participar da concepção e execução de exposição dos trabalhos artísticos. |
| Palavras-chaves | ensino, arte visuais, cultura local |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Clube do Livro e Cine-Debate em Língua Inglesa | |
| Número | CULT - 1014 |
| Coordenador(a) | Rodrigo da Rosa Pereira |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto Clube de Leitura e Cine-Debate em Língua Inglesa visa proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante para o uso social e culturalmente significativo do inglês na interface língua e cultura, onde os participantes se reúnem para juntos lerem obras literárias ou assistir audiovisuais e realizar discussões, compartilhando suas experiências, interpretações e opiniões. O projeto é voltado especialmente a estudantes do curso de Letras Inglês, embora não seja restrito, estando efetivamente aberto à participação de qualquer interessado que possua interesse no idioma. As ações serão desenvolvidas através de encontros semanais, no contraturno das aulas, intercalando entre o Clube do Livro e o Cine-Debate. Igualmente, haverá discussões construtivas e análises críticas sobre os temas, personagens, estilos etc. das obras selecionadas para leitura ou exibição. A seleção dessas obras será feita coletivamente, conforme o interesse do público participante, buscando um diálogo entre obras adaptadas da literatura para a linguagem audiovisual (mas não restrito a isso). Espera-se, dessa forma, incentivar os estudantes a lerem mais regularmente e explorarem uma variedade de gêneros e autores, permitindo que expandam seus horizontes artístico-culturais. Além disso, cumpre destacar que um projeto dessa natureza contribui para criar um senso de comunidade entre os envolvidos, proporcionando um espaço onde possam se conectar e interagir com pessoas que compartilham dos mesmos interesses pela leitura e cinema. |
| Palavras-chaves | Literatura; Audiovisual; Língua Inglesa. |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Conversas Literárias: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 920 |
| Coordenador(a) | Adriana de Oliveira Gibbon |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Conversas literárias: socializando a leitura" integra-se em um conjunto de ações do programa "Socializando a leitura" que promove ações de incentivo à leitura e à cultura. Trata-se de um espaço de discussão sobre a leitura da arte literária e sua interação com outras artes e atividades. Os encontros tematizam aspectos da literatura contemporânea, bem como destacam escritores, temas e suportes envolvidos na produção literária. Promovendo a leitura crítica e a ludicidade, o projeto visa estimular novos processos de leitura e a formação de leitores. |
| Palavras-chaves | leitura; literatura; linguística |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Conversas Literárias: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 861 |
| Coordenador(a) | Adriana de Oliveira Gibbon |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto \"Conversas literárias: socializando a leitura\" integra-se em um conjunto de ações do programa \"Socializando a leitura\" que promove ações de incentivo à leitura e à cultura. Trata-se de um espaço de discussão sobre a leitura da arte literária e sua interação com outras artes e atividades. Os encontros tematizam aspectos da literatura contemporânea, bem como destacam escritores, temas e suportes envolvidos na produção literária. Promovendo a leitura crítica e a ludicidade, o projeto visa estimular novos processos de leitura e a formação de |
| Palavras-chaves | leitura; literatura; linguística |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Conversas Literárias: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 93 |
| Coordenador(a) | Adriana de Oliveira Gibbon |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Conversas literárias: socializando a leitura" integra-se em um conjunto de ações do programa "Socializando a leitura" que promove ações de incentivo à leitura e à cultura. Trata-se de um espaço de discussão sobre a leitura da arte literária e sua interação com outras artes e atividades. Os encontros tematizam aspectos da literatura contemporânea, bem como destacam escritores, temas e suportes envolvidos na produção literária. Promovendo a leitura crítica e a ludicidade, o projeto visa estimular novos processos de leitura e a formação de leitores. |
| Palavras-chaves | leitura; literatura; linguística |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Coral Vozes da francofonia | |
| Número | CULT - 120 |
| Coordenador(a) | Kelley Baptista Duarte, Sylvie Dion |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Coral Vozes da francofonia" foi pensado para complementar o ensino de língua francesa em dois aspectos: cultural e linguístico. É através da música que os integrantes do coral terão o contato com a diversidade cultural dos países que têm o francês como língua materna ou língua oficial. Da mesma forma, é através dela, da música, que serão contempladas as especificidades linguísticas do francês falado em diferentes países, ou seja, a fonética e fonologia, bem como a semântica de palavras que dão conta do aspecto cultural próprio de cada país. |
| Palavras-chaves | música, cultura, língua francesa |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Curadoria de conteúdos culturais iberoamericanos | |
| Número | CULT - 918 |
| Coordenador(a) | Wellington Freire Machado |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O universo da internet é um solo profícuo para a difusão de informações centradas em assuntos de interesse comum. Com o advento das redes sociais, pode-se dizer que através de um recorte específico é possível alcançar um público heterogêneo cujo interesse se centre em nichos diversos: literatura, gastronomia, arte contemporânea, atividades manuais, vendas, etc. A presente proposta constitui na criação de um projeto de Cultura cuja principal atividade se centre na curadoria de materiais de cultura iberoamericana: literatura, cinema, artes visuais, indicação de textos literários e curtas-metragem. Este projeto associa-se ao \"Clube de Leitura - América Latina\", projeto de extensão já em andamento (2020-2022) e com um público leitor participativo fiel aos encontros do Clube e também às redes sociais. O material selecionado durante o período de vigência da curadoria será postado nas redes sociais do Clube de Leitura: Instagram e Facebook e resultará, ao final da bolsa, na criação de um catálogo virtual com o indicativo de materiais, temas, obras e autores apresentados nas redes sociais durante o período abarcado na pesquisa. Além disso, a cada bloco de textos do Clube de Leitura, o bolsista-curador comentará ao público participante sobre o material exposto nas redes sociais durante o mês corrente. |
| Palavras-chaves | cultura; arte; curadoria |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Curso Livre: Introdução à poética da poesia: sete poetas de Rio Grande | |
| Número | CULT - 927 |
| Coordenador(a) | Aimee Teresa Gonzalez Bolanos |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Resumo O Curso Livre: Introdução à poética da poesia - sete poetas de Rio Grande visa dialogar sobre a experiência de idealização e escritura do livro De labirintos e espirais. Sete poetas de Rio Grande (São Paulo-Patuá, 2021) com base nos pressupostos teóricos de hermenêutica literária. Esta proposta de Curso Livre é um convite ao encontro de poetas e leitores de poesia. Portanto está dirigido a estudantes da pós-graduação e graduação (alunos que desejem continuar estudos pós-graduados) em Letras, autores e profissionais da literatura. Com transmissões via plataforma You Tube, os encontros dialógicos ficarão disponíveis à comunidade vinculada à literatura (professores, promotores, poetas, editores, leitores de poesia). O Curso se constituirá como um espaço plural de reflexão e criação, possibilitando o diálogo literário na ordem teórica e crítica de uma maneira fundamentada com a intenção de promover o prazer da leitura da poesia, tanto no sentido humano vital, como nas suas ricas significações socioculturais e históricas. |
| Palavras-chaves | Literatura; Poesia; Poética, Hermenêutica Literária, Leitura interpretativa |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| CÍRCULOS DE LEITURA - Livros, vidas, histórias e memórias | |
| Número | CULT - 896 |
| Coordenador(a) | Darlene Arlete Webler |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto tem por foco central a promoção da leitura, o acesso ao livro e a valorização de diferentes formas de expressão cultural, tendo como público-alvo sujeitos do meio popular de diferentes comunidades de Santo Antônio da Patrulha e municípios circunvizinhos, bem como universitários da FURG-SAP. Além disso, pretende tecer observações, reflexões e análises acerca dos processos de formação de leitores e de gestão de conhecimentos. Este projeto de cultura estão articuladas a extensão e a pesquisa, na medida em que (1) se inscreve como projeto de educação popular, tendo como público-algo sujeitos pertencentes a grupos desfavorecidos social, econômica e culturalmente; e (2) proporciona aos colaboradores espaços e momentos de debates e reflexões sobre a importância e as diferentes formas de leitura, a democratização do acesso ao livro, o fomento à leitura e a relação destes temas com as condições de vida dos sujeitos envolvidos. O projeto está ancorado prioritariamente às discussões teórico-metodológicas dos Estudos de Linguagem, na perspectiva discursiva, embora tenha caráter interdisciplinar, dialogando com outros campos científicos. Além disso, busca articular formulações e práticas acadêmicas e às de instâncias sociais, estabelecendo parcerias entre universidade e ONGs, na valorização da diversidade cultural, das manifestações de raiz e na promoção e socialização de conhecimentos. Logo, sua relevância está colocada para estudantes e para comunidade em geral. |
| Palavras-chaves | Leitura - Cultura - Minibiblioteca |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| CÍRCULOS DE LEITURA 2022 - Livros, vidas, histórias e memórias em tempos de pandemia | |
| Número | CULT - 951 |
| Coordenador(a) | Darlene Arlete Webler |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto tem por foco central a leitura, o acesso ao livro, a valorização de diferentes formas de expressão cultural, as pessoas e suas histórias, como forma de inclusão sociocultural, de emancipação de sujeitos do meio popular e de empoderamento de grupos minoritários. O público-alvo das ações deste projeto se constitui de estudantes universitários e de ensino médio, professores, mulheres e homens do campo e de espaços urbanos periféricos, de lideranças sociais e da comunidade em geral. Assim, serão atingidos sujeitos do meio popular de diferentes comunidades de Santo Antônio da Patrulha, municípios das regiões Litoral Norte, Metropolitana de Porto Alegre, Vale do Paranhana e Vale dos Sinos; bem como pessoas que se identificam com questões de leitura de diferentes lugares do Brasil. Cabe destacar que esta proposta tem caráter interdisciplinar e multidisciplinar, pretende tecer observações, reflexões e análises acerca dos processos de alteridade de sujeitos populares através da formação de leitores e da gestão de conhecimentos, busca desdobrar formulações e práticas acadêmicas às de instâncias sociais, estabelecendo parcerias entre universidade e ONGs, na valorização da diversidade cultural, das manifestações de raiz e na promoção e socialização de conhecimentos. Nela estão articuladas a extensão e a pesquisa, na medida em que (1) se inscreve como projeto de educação popular, tendo como público-alvo sujeitos pertencentes a grupos desfavorecidos social, econômica e culturalmente; e (2) proporciona aos colaboradores espaços e momentos de debates e reflexões sobre a importância e as diferentes formas de leitura, a democratização do acesso ao livro, o fomento à leitura e a relação destes temas com as condições e expectativas de vida dos sujeitos envolvidos. |
| Palavras-chaves | Leitura - Cultura - Minibiblioteca |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| CÍRCULOS DE LEITURA EM TEMPOS DE PANDEMIA - Livros, vidas, histórias e memórias | |
| Número | CULT - 917 |
| Coordenador(a) | Darlene Arlete Webler |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto tem por foco central a promoção da leitura, o acesso ao livro e a valorização de diferentes formas de expressão cultural, tendo como público-alvo sujeitos do meio popular de diferentes comunidades de Santo Antônio da Patrulha e municípios das regiões Litoral Norte, Metropolitana de Porto Alegre, Vale do Paranhana e vale dos Sinos; bem como servidores e universitários da FURG, de diferentes cursos, integrantes e parceiros do GES-Grupo de Empreendedorismo Social da FURG-SAP. Além disso, pretende tecer observações, reflexões e análises acerca dos processos de alteridade de sujeitos populares através da formação de leitores e da gestão de conhecimentos. Neste projeto de cultura, estão articuladas a extensão e a pesquisa, na medida em que (1) se inscreve como projeto de educação popular, tendo como público-algo sujeitos pertencentes a grupos desfavorecidos social, econômica e culturalmente; e (2) proporciona aos colaboradores espaços e momentos de debates e reflexões sobre a importância e as diferentes formas de leitura, a democratização do acesso ao livro, o fomento à leitura e a relação destes temas com as condições e expectativas de vida dos sujeitos envolvidos. O projeto está ancorado prioritariamente às discussões teórico-metodológicas dos Estudos de Linguagem, na perspectiva discursiva, embora tenha caráter interdisciplinar, dialogando com outros campos científicos. Além disso, busca articular formulações e práticas acadêmicas às de instâncias sociais, estabelecendo parcerias entre universidade e ONGs, na valorização da diversidade cultural, das manifestações de raiz e na promoção e socialização de conhecimentos. Logo, sua relevância está colocada para estudantes e para comunidade em geral. |
| Palavras-chaves | Leitura - Cultura - Minibiblioteca |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| DAQUI // Série de Exposições de Artistas do Rio Grande e Sul do Estado | |
| Número | CULT - 950 |
| Coordenador(a) | Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto foi idealizado por mim e por Macauli Farias, monitor e surge a partir das aulas da Disciplina de Processos de Criação e Análise da Imagem, ofertada a estudantes dos Cursos de Artes Visuais Bacharelado e Licenciatura da FURG, na qual incluímos como conteúdo os processos, práticas e procedimentos artísticos de artistas locais - que vivem e produzem na cidade do Rio Grande e entorno, incluindo as cidades do sul do estado. Nesse sentido, esta proposta parte da realização de uma série de exposições a serem realizadas no ÁTRIO (espaço destinado a exposições e localizado no saguão de entrada do prédio das Artes/ILA do Campus Rio Grande), em que serão convidadas e convidados artistas locais - do sul do estado. Importante ressaltar que estas e estes artistas que serão convidadas/os têm produção no que convencionamos chamar artes plásticas e visuais, mas também produção artesanal (de artesanato ou arte popular) e produção em áreas afins as artes visuais (literatura, música, dança, teatro). Entre julho de 2022 e junho de 2023 realizamos 4 exposições: DAQUI // TRÍADE EM CRIAÇÃO em que participaram três artistas que vivem em Rio Grande: AFROKALIPTICO (PAULO FERREIRA) / THE MINERVA (P MELA RODRIGUES) / SANDRA LEE. A exposição ocorreu no Átrio do Prédio das Artes entre 5 de julho e 20 de agosto de 2022. DAQUI// ARTE URBANA com as artistas Jaya e Lia OG e os artistas AH Nanse e Diego Enetres. Entre 29 de setembro e 09 de novembro de 2022. E entre 09 de novembro e 08 de dezembro de 2022, realizamos exposição Ocupação Odoyá conjuntamente com o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas - NEABI/FURG e o projeto Odoyá (coordenado pela professora Letícia Ponso) e com a curadoria conjunta de Paulo Ferreira, Sandra Lee, Letícia Ponso e Marcelo Gobatto. Esta exposição ocorreu no Espaço Incomum - Galeria de Arte da universidade localizada no Campus Carreiros em Rio Grande. Nesta exposição, participaram cerca de 50 artistas negros e negras e negres. ARTESANIA: arte e meio ambiente com a participação de Elis Regina Gentil e Tiago Chagas Gomes, ambos com a exibição de esculturas. De 30 de maio a 7 de julho de 2023 no Átrio do Prédio das Artes. Em referência ao Mês da Mulher Negra e Latino-Americana realizamos a exposição Seio Brasileiro, Ventre Africano, com curadoria da artista artística da artista Gabi Assusção, textos de Paulo Ferreira, curadoria geral Cassiane Freitas Paixão, Gabi Assusção e Marcelo Gobatto. Entre 19 de julho e 20 agosto de 2023. Ainda em 2023 realizamos a exposição Recriar, da artista Fabiana Stone, sendo a primeira exposição com acessibilidade para pessoas surdas e cegas, realizada na universidade. Em 2024, como ação do projeto, apoiamos a exposição Ele é Xangô, do artista baiano Iuri Marc, realizada entre fevereiro e março na Galeria Espaço Incomum. A exposição dialogou com a produção de outras/os artistas negros de Rio Grande e com a cultura dos povos de terreiro. Para o segundo semestre de 2024, vamos apresentar a exposição do artista popular Zeméco, natural de São José do Norte (produção realizada no primeiro semestre de 2024). Para o segundo semestre de 2024, realizaremos outra exposição (a princípio na temática da arte urbana) e no primeiro semestre de 2025 outra exposição (a princípio na temática da arte têxtil). E temos o objetivo também de realizar a itinerância da mostra em espaços públicos e de forma eventual (uma vez ou duas por mês), como por exemplo, Feira do Cassino ou Praça Tamandaré. |
| Palavras-chaves | exposição, arte local, documentário de arte, publicação de arte |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| EM PROSA E EM VERSO - nos caminhos da leitura | |
| Número | CULT - 296 |
| Coordenador(a) | Darlene Arlete Webler |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto tem por foco central (a) a contribuição da promoção da leitura, do acesso ao livro e da literatura popular, técnica e científica, a sujeitos do meio popular, e (b) a tessitura de observações e análises acerca dos processos de formação de leitores e de gestão de conhecimentos. Nele articula-se extensão e pesquisa, na medida em que (1) se inscreve como projeto de educação popular, tendo como público-algo sujeitos pertencentes a grupos desfavorecidos social, econômica e culturalmente; e (2) proporciona aos colaboradores espaços e momentos de debates e reflexões sobre a importância e as diferentes formas de leitura, a democratização do acesso ao livro, o fomento à leitura e a relação destes temas com as condições de vida dos sujeitos envolvidos. O projeto está ancorado prioritariamente às discussões teórico-metodológicas dos Estudos de Linguagem, na perspectiva discusiva, embora tenha caráter interdisciplinar, dialogando com outros campos científicos. Além disso, busca articular formulações e práticas acadêmicas e às de instâncias sociais, estabelecendo parcerias entre universidade e ONGs, na valorização da diversidade cultural, das manifestações de raiz e na promoção e socialização de conhecimentos. Logo, sua relevância está colocada para estudantes e para comunidade em geral. |
| Palavras-chaves | Leitura - Escrita - Arte |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Espaço cultural Salle de Documentation Lyuba Duprat - preservação da história e da memória do ensino do francês na cidade de Rio Grande | |
| Número | CULT - 844 |
| Coordenador(a) | Kelley Baptista Duarte, Sylvie Dion |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | A Salle de Documentation Lyuba Duprat está localizada no prédio que abriga o Instituto de Letras e Artes-ILA/FURG. Ela reúne um acervo de livros em língua francesa, muitos deles raros e que pertenceram à professora de francês Lyuba Duprat. Ao longo dos anos, desde sua criação, a Sala Lyuba vem recebendo doações de livros, de materiais didáticos que contribuem para o ensino-aprendizagem da língua francesa. Inaugurada em outubro de 1995, pela iniciativa da Profª. Nubia Hanciau e com a participação de outros colegas de área, a sala se tornou um lugar de referência no que se refere à língua e cultura francesas na cidade do Rio Grande. Desde a criação do presente projeto, registrado no sistema da Instituição, na categoria projeto cultural, a organização e manutenção do acervo têm sido realizadas por bolsistas que trabalham juntamente com a atual responsável pela sala - também proponente desta ação - professora Kelley B. Duarte. Recentemente, com o trabalho de pesquisa de doutoramento desenvolvido pela historiadora rio-grandina Olivia Nery, publicado no formato de livro em 2020, ampliou-se o olhar para a conservação do acervo e dos objetos que ali estão armazenados. Com isso, e contando com a parceria de Gianne Zanella Atallah, coordenadora da Fototeca Municipal Ricardo Giovannini, a Sala Lyuba passou a ser reconhecida como acervo de memória, integrando o Sistema Municipal de Museus do Rio Grande (SMMRG) que, atualmente, é coordenado pelo museólogo da Prefeitura Municipal de Rio Grande/RS Augusto Duarte Garcia. Misturado ao universo francófono que encontramos na Sala Lyuba estão a história e a memória da língua francesa na cidade do Rio Grande. Vinculado a essa história e memória descobrimos fragmentos do percurso da vida de uma professora rio-grandina que dedicou setenta e sete anos de sua vida ao ensino do francês. A história de Lyuba Duprat, na representação da sala que abriga parte de seu acervo bibliográfico e pedagógico, bem como alguns objetos pessoais, é herança memorial e cultural de nossa cidade. Nessas considerações, a proposta de projeto que anuncia a Sala Lyuba como "Espaço cultural" tem por objetivo, preservar esse patrimônio material e imaterial mediante a manutenção do acervo, a revitalização do espaço de modo que ele se mantenha aberto à visitação e ao acolhimento de atividades culturais e pedagógicas para a promoção da língua e cultura francesas na Universidade e no Município. Sendo assim, o projeto pretende agregar em sua vigência e execução diferentes ações culturais e extensionistas organizadas e/ou orientadas pela professora coordenadora e demais docentes da área de língua francesa, permitindo, dessa forma, a qualificação da formação docente dos estudantes do curso de Letras-Francês. Junto às ações interdiscipinares está a parceria com a Arquivologia - na representação da professora Luciana S. de Brito e a técnica Elisângela Gorete Fantinel que, em 2019, foi colaboradora e encaminhou alguns documentos que compõem o acervo da Sala Lyuba para higienização e identificação. |
| Palavras-chaves | Cultura; Língua; Memória patrimonial |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Espaço cultural Salle de Docummentation Lyuba Duprat - preservação da história e da memória do ensino do francês na cidade de Rio Grande | |
| Número | CULT - 136 |
| Coordenador(a) | Kelley Baptista Duarte, Sylvie Dion |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | A Salle de Documentation Lyuba Duprat está localizada no \"Prédio dos Núcleos\", anexo do Instituto de Letras e Artes-ILA/FURG. Ela reúne um acervo de livros em língua francesa, muitos deles raros e que pertenceram à família Duprat. Ao longo dos anos, ela vem recebendo doações em livros, materiais didáticos e documentos que contribuem para o ensino-aprendizagem da língua francesa. Inaugurada em outubro de 1995, pela iniciativa da Profª. Nubia Hanciau e outros colegas de área, a sala sempre contou com os cuidados dos bolsistas dessa professora. Nos últimos três anos, a reorganização do acervo foi realizada por bolsistas vinculados a projetos de extensão que a atual responsável, Profª. Kelley B. Duarte, coordenou. Desde sua inauguração, a sala também conta com a coordenação voluntária de Sylvie Dion, também professora do Instituto de Letras e Artes (ILA/FURG) que participou na inauguração em 1995. Recentemente, com o trabalho de pesquisa desenvolvido pela historiadora Olivia Nery, ampliou-se o olhar para a conservação desse espaço. Misturado ao universo francófono que ali se encontra, está a história familiar e a memória de um percurso de vida dedicado à expansão do ensino do francês em Rio Grande - é patrimônio memorial e cultural dessa cidade. Com essa proposta de projeto, objetivamos revitalizar Salle Lyuba abrindo suas portas para a comunidade em geral. Da mesma forma, almejamos levar à comunidade acadêmica e à municipal a memória da Língua Francesa, bem como trazer para esse espaço a presença de pessoas que queiram contribuir para a preservação dessa história cultural. |
| Palavras-chaves | Cultura; Língua Francesa; Patrimônio memorial |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Espaço Incomum - Galeria de Arte da FURG | |
| Número | CULT - 859 |
| Coordenador(a) | Janice Martins Sitya Appel |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto visa consolidar O Espaço Incomum como Galeria de Arte da FURG através da promoção de ações artísticas e culturais na sala localizada no Centro de Convivência da FURG. O Espaço Incomum traz uma perspectiva transdisciplinar, ao reunir docentes e discentes das áreas de artes em sua equipe. Pretende a abordagem que reconhece a diversidade de poéticas possíveis em texto, imagem e experiencia espacial. A galeria se apresenta como espaço de articulação entre ensino, pesquisa e extensão, na medida em que suas ações representam oportunidades de desenvolver trabalhos nos campos da produção cultural, curadoria, mediação, expografia, criação artística e de interação com os projetos desenvolvidos pelos docentes, discentes e tecnicos da FURG. Configura-se também como um espaço de extensão universitária, uma vez que as exposições, oficinas e cursos promovidos estarão abertos à comunidade em geral, com especial ênfase na formação continuada e na visitação de escolas da região, com ações de mediação. Além de se tornar uma galeria, aberta através de editais específicos, para que artistas da cidade de Rio Grande e fora da região exponham seus trabalhos. De modo articulado, ações e exposições promovidas pelo Espaço Incomum podem vir a circular por outros espaços expositivos da cidade e região, bem como articulações internacionais Acredita-se que a produção artística e cultural exposta no ambiente central da universidade coloca-se como uma importante ferramenta para levantar questões não apenas concernentes à arte contemporânea, mas também temas transversais candentes na sociedade, trazendo discussões sobre gênero e sexualidade, diversidade étnica, cultural e linguística, ética, meio ambiente, entre outras.A Galeria tem perspectivas de atualização para ambientes virtuais a partir das mudanças ocorridas após o evento do Covid-19. Atualmente a Galeria caminha para uma expansão de espaço físico e criação de acervo. |
| Palavras-chaves | Arte, cultura, exposições |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Experimentextos [laboratório de escrita e performance] | |
| Número | CULT - 843 |
| Coordenador(a) | Valter Henrique de Castro Fritsch |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | ExperimenTEXTOS é um laboratório de performance e escrita, que propõe práticas de leitura de textos literários que desafiam a passividade e instigam o corpo do leitor a encontrar sua dicção, seu ritmo e seu timbre. A leitura em voz alta cria um espaço sonoro que desprende o texto do suporte livro; e a leitura individual e silenciosa do texto se desloca para o rito de uma partilha sensível na comunidade de ouvintes, ampliando suas reverberações. Os textos escolhidos promovem a diluição de fronteiras, ao tensionar os limites conceituais da literatura e aproximar-se das artes visuais, sonoras e do movimento; além do hibridismo entre as artes, provocam a integração cultural ao criar línguas de mescla, como o portunhol selvagem, que incorpora o guarani às línguas dominantes no continente latino-americano e desafia a homogeneização linguística imposta pelo processo colonizador. Por desfazer a frase gramatical, desordenar as convenções e expor ao contato com a heterogeneidade e mescla linguística, os textos convidam a uma poética de leitura que se explora na movimentação corporal. Ler com o corpo e escrever com o corpo; o processo criativo desencadeado com a leitura e experimentação corporal combina-se com oficinas de escrita, onde o leitor se transfigura em escritor. Este projeto se articula, desde 2018, ao projeto de ensino "Grupo de estudos em Tradução e Práticas de Tradução Literária", promovendo uma compreensão da tradução como prática criativa (Haroldo de Campos) e como performance (Guilherme Gontijo Flores e Tadeu Gonçalves). E ambos projetos (de cultura e ensino) incorporam-se, por sua vez, ao projeto de pesquisa "Da letra ao corpo, do corpo à letra: Literatura, tradução e performance", de modo a configurar a articulação dos três eixos de atuação no campo universitário: pesquisa, ensino e extensão em arte e cultura. |
| Palavras-chaves | Leitura, Performance, Escrita, Tradução, Corpo, Experiência |
| Ações relacionadas | Extensão |
| Experimentextos [laboratório de leitura, performance e escrita criativa] | |
| Número | CULT - 110 |
| Coordenador(a) | Eleonora Frenkel Barretto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | ExperimenTEXTOS é um laboratório de leitura, performance e escrita criativa, que propõe práticas de leitura de textos literários que desafiam a passividade e instigam o corpo do leitor a encontrar sua dicção, seu ritmo e seu timbre. A leitura em voz alta cria um espaço sonoro que desprende o texto do suporte livro; e a leitura individual e silenciosa do texto se desloca para o rito de uma partilha sensível na comunidade de ouvintes, ampliando suas reverberações. Os textos escolhidos promovem a diluição de fronteiras, ao tensionar os limites conceituais da literatura e aproximar-se das artes visuais, sonoras e do movimento; além do hibridismo entre as artes, provocam a integração cultural ao criar línguas de mescla, como o portunhol selvagem, que incorpora o guarani às línguas dominantes no continente latino-americano e desafia a homogeneização linguística imposta pelo processo colonizador. Por desfazer a frase gramatical, desordenar as convenções e expor ao contato com a heterogeneidade e mescla linguística, os textos convidam a uma poética de leitura que se explora na movimentação corporal. Ler com o corpo e escrever com o corpo; o processo criativo desencadeado com a leitura e experimentação corporal combina-se com oficinas de escrita, onde o leitor se transfigura em escritor. |
| Palavras-chaves | Leitura, Performance, Escrita, Corpo, Experiência |
| Ações relacionadas | Extensão |
| FIAPO - Saberes Têxteis na Arte Contemporânea, no Ensino e na Cultura Popular | |
| Número | CULT - 1043 |
| Coordenador(a) | Luciana Benetti Marques Valio |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | FIAPO é um evento que promoverá a Arte Têxtil e seus desdobramentos na Universidade Federal do Rio Grande. Em sua primeira edição, o evento, em modo híbrido, reúne no espaço universitário artistas, artesãs, performers, indígenas, professoras, estudantes egressas e historiadoras para abordarem o uso do têxtil e das tramas em suas produções. Esta primeira edição tem o título "O têxtil é ancestral - tecnologias têxteis e suas origens", os saberes têxteis serão apresentados de diferentes pontos de vista. O intuito é que o FIAPO seja um evento anual recorrente, pois pretende-se a cada edição atualizar as pesquisas, as práticas de ensino, e as poéticas têxteis. O FIAPO tem três áreas pilares: a poética, por meio da performances, exposições e conversas com artistas, também por meio das oficinas ministradas por participantes externos à FURG, incluindo, saberes ancestrais das comunidades e povos originários. A licenciatura também é um pilar, considerando a relação do têxtil com as práticas de ensino. E a área de História, Teoria e Crítica com a abordagem teórica sobre o tema. Deste modo, os saberes têxteis confluem neste evento de maneira a oferecer para a comunidade acadêmica e demais interessados um espaço potente para os têxteis. Também é programada durante o evento, uma feira têxtil para enfatizar e valorizar as manualidades e possibilitar geração e complementação de renda. |
| Palavras-chaves | Arte Têxtil; Arte Contemporânea; Manualidades |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| FRESTa_AV Mostra de Audiovisual | |
| Número | CULT - 860 |
| Coordenador(a) | Ana Zeferina Ferreira Maio |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto FRESTa_AV Mostra de Audiovisual apresenta-se como um espaço cultural de produção, reflexão e difusão de cinema e vídeo experimentais, videoarte, videoprojeções e videoinstalações. Por conseguinte, busca dar visibilidade a atual tendência cultural da produção audiovisual contemporânea, caracterizada por diferentes narrativas visuais e sonoras, em suas diversas formas de apresentação. A FRESTA foi criada no ano de 2016 por pela professora Ana Maio e professor Marcelo Gobatto, ambos da área de cinema e vídeo dos Cursos de Artes Visuais do ILA - FURG. Com periodicidade anual, a mostra recebe inscrições de vídeos e filmes produzidos por estudantes, egressos e docentes dos Cursos de Artes Visuais da FURG e de outros cursos, assim como de artistas, realizadoras/es e coletivos de todo o Brasil, visando promover e difundir a produção audiovisual universitária da região sul do estado do Rio Grande do Sul, e mapear o cenário cultural nacional por meio da participação de outros estados brasileiros. Destaca-se que nos anos de 2016 e 2017 a Mostra incluiu a participação de artistas e realizadores/as do Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Ceará, Pará, Goiás, dentre outros. No ano de 2018, tivemos 230 artistas que enviaram suas obras para participar da Mostra. Na abertura, dia 08 de novembro, contamos com a presença do artista e cineasta Cao Guimarães, que na oportunidade lançou o seu filme Espera. Acrescente-se a isso, a FRESTA compõe o calendário de eventos dos Cursos de Artes Visuais da FURG, tendo sido exibida nos anos de 2016, 2017, 2018 e 2019, na Sala de Experimentação e outros espaços do Prédio de Artes, na semana de acolhida aos estudantes da FURG, assim como na 44ª, 45ª e 46ª Feira do Livro da FURG. Ainda, em fevereiro de 2018, a FRESTa_AV foi exibida na galeria A Sala, no Centro de Artes, da Universidade Federal de Pelotas. No ano de 2020, em acordo com as medidas de contingenciamento social, a Coordenação do projeto realizou diversas adaptações nas atividades, tais como realizar ações remotas transmitidas online. A Mostra ampliou a sua difusão e alcance, por meio de outros modos de compartilhamento do audiovisual e de outras formas de interação entre artistas, realizadoras/es, produtoras/es e o público. A 5ª edição da FRESTA exibiu 504 obras de 418 realizadoras/es de 23 Estados e Distrito Federal. Acrescente-se a isso, também foram exibidas 04 obras da Argentina e 01 do Equador -, expressando um significativo crescimento em relação às edições anteriores. A mostra ocorreu em sessões de streaming, de 4 a 7 de novembro de 2020. Com o apoio da Diretoria de Arte e Cultura foi possível criar um site para a Mostra (www.mostrafresta.com.br). A comissão da 5ª edição da Mostra foi composta pela equipe do projeto - Ana Maio (artista, professora e pesquisadora dos Cursos de Artes Visuais da FURG), Giulia Castellani (bolsista EPEC), Guilherme Mello (técnico em audiovisual da FURG) e Laura Cattani (artista e pesquisadora) -, além de convidadas/os de reconhecida trajetória no campo da arte e do audiovisual - Guilherme Luz (técnico em edição SECOM/FURG), Luanda (artista, pesquisadora e fundadora do Ateliê terreiro), James Zortéa (artista e professor dos Cursos de Realização Audiovisual, DESIGN, Fotografia e Jogos Digitais na Universidade do Vale dos Sinos - UNISINOS), Rosângela Fachel (pesquisadora e professora visitante do Programa de pós-graduação em Artes Visuais - Mestrado da Universidade Federal de Pelotas). No período de 2021-2022 realizamos a elaboração da catálogo da FRESTA o qual encontra-se em fase de revisão final para consequente publicação digital e lançamento. Pelo exposto, o projeto FRESTA Mostra de Audiovisual atende a condição acadêmica de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão por meio da produção e difusão cultural de novos conhecimentos audiovisuais; pela sua natureza interdisciplinar, confirmada na interação de saberes das áreas de cinema, comunicação e Artes Visuais; pelo impacto técnico, científico, pedagógico, cultural e social na formação de aproximadamente 250 estudantes dos Cursos de Artes Visuais da FURG, por integrar estudantes à vida universitária com ações que ampliam a sua formação acadêmica, por meio da participação em atividades de extensão e cultura, assim como dos demais visitantes da comunidade externa à FURG; pela articulação com o Projeto Pedagógico dos Cursos de Artes Visuais Licenciatura/Bacharelado; por promover a formação curricular de estudantes através de Atividades Complementares; pela geração de produtos como publicações de artigos em periódicos, orientações de monografias de TCC; por incentivar, apoiar e propiciar ações culturais no contexto interno e externo da FURG estabelecendo relações com outros setores da sociedade. A indissociabilidade com o ensino é promovida no âmbito dos debates nas disciplinas diretamente envolvidas com a temática da Mostra, a saber: Introdução às imagens em movimento, Cinema e Vídeo I, Cinema e Vídeo II, Fotografia I, Fotografia II e Processos de Criação e Análise de Imagem. |
| Palavras-chaves | Mostra de audiovisual; arte contemporânea; difusão cultural |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| FRESTa_AV Mostra de Audiovisual | |
| Número | CULT - 362 |
| Coordenador(a) | Ana Zeferina Ferreira Maio |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto FRESTa_AV Mostra de Audiovisual apresenta-se como um espaço cultural de produção, reflexão e difusão de cinema e vídeo experimentais, videoarte, videoprojeções e videoinstalações. Por conseguinte, busca dar visibilidade a atual tendência cultural da produção audiovisual contemporânea, caracterizada por diferentes narrativas visuais e sonoras, em suas diversas formas de apresentação. A FRESTa_AV foi criada no ano de 2016 pelos professores da área de cinema e vídeo dos Cursos de Artes Visuais do ILA - FURG, com periodicidade anual, e recebe inscrições de vídeos e filmes produzidos por estudantes, egressos e docentes dos Cursos de Artes Visuais da FURG e de outros cursos, assim como de artistas, realizadores e coletivos de todo o Brasil, visando promover e difundir a produção audiovisual universitária da região sul do estado do Rio Grande do Sul, e mapear o cenário cultural nacional por meio da participação de outros estados brasileiros. Destaca-se que nos anos de 2016 e 2017 a Mostra incluiu a participação de realizadores/as do Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Ceará, Pará, Goiás, dentre outros. Acrescente-se a isso, a FRESTa_AV compõe o calendário de eventos dos Cursos de Artes Visuais da FURG, tendo sido exibida, nos anos de 2016, 2017 e 2018, na Sala de Experimentação do Prédio de Artes, na semana de acolhida aos estudantes da FURG, assim como na 44ª e 45ª Feira do Livro da FURG. Ainda, em fevereiro de 2018, a FRESTa_AV foi montada na Galeria de Arte da Universidade Federal de Pelotas. O projeto FRESTa_AV Mostra de Audiovisual atende a condição acadêmica de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão por meio da produção e difusão de novos conhecimentos audiovisuais; pela sua natureza interdisciplinar, confirmada na interação de saberes das áreas de cinema, comunicação e Artes Visuais; pelo impacto técnico, científico, cultural e social na formação de aproximadamente 200 estudantes dos Cursos de Artes Visuais da FURG, assim como dos demais visitantes; pela articulação com o Projeto Pedagógico dos Cursos de Artes Visuais Licenciatura/Bacharelado; por promover a formação curricular de estudantes por meio de Atividades Complementares; pela geração de produtos como publicações, monografias e dissertações; pela relação com os outros setores da sociedade. Também são promovidos debates nas disciplinas diretamente envolvidas com a temática da Mostra, a saber: Introdução às imagens em movimento, Cinema e Vídeo I, Cinema e Vídeo II. |
| Palavras-chaves | Mostra de audiovisual, arte contemporânea, difusão cultural |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Galeria de Arte Espaço Incomum - SEDAC PNAB RS - 26-33/2024 - | |
| Número | CULT - 1039 |
| Coordenador(a) | Janice Martins Sitya Appel |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto visa consolidar a Galeria Espaço Incomum, localizada no Centro de Convivência da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), como um polo dinâmico de arte e cultura na cidade de Rio Grande e seu entorno. Para isso, propõe- se a ampliação da galeria e a implantação de um acervo artístico, além da promoção de uma programação diversificada de exposições, intervenções, performances, saraus, debates, conversas com artistas, e editais abertos à comunidade. A iniciativa busca fomentar a produção artística local e regional, incentivando a interdisciplinaridade e o diálogo entre diferentes campos artísticos, considerando a riqueza cultural e histórica da região, marcada pela presença indígena, quilombola, rural e portuária. A galeria também pretende inserir a cidade de Rio Grande no circuito de exposições e eventos artísticos estaduais, nacionais e internacionais, aproveitando seu histórico de ações culturais. O projeto terá um foco especial na formação complementar e profissional dos estudantes de Artes da FURG, oferecendo oportunidades de bolsas, estágios e ações formativas em mediação, curadoria, expografia e museografia. Além disso, a galeria promoverá discussões sobre temas transversais, como diversidade étnica e racial, questões de gênero e sexualidade, ética e meio ambiente, sempre tendo a arte contemporânea como ponto de partida. Para garantir a sustentabilidade e relevância contínua da galeria, será realizada a qualificação da identidade visual, a modernização dos meios de comunicação e o fortalecimento dos canais de contato com a comunidade. Também está prevista a formação de um arquivo documental e um acervo atualizado, tanto físico quanto virtual, para manter o vínculo com a cadeia artística regional. Com a implementação deste projeto, a Galeria Espaço Incomum busca não apenas estimular o mercado de trabalho em arte, mas também fomentar a articulação cultural entre os artistas, estudantes e a comunidade de Rio Grande e arredores, contribuindo para o desenvolvimento cultural e social da região. |
| Palavras-chaves | galeria, arte, acervo, |
| Ações relacionadas | Ensino, Pesquisa |
| Grupo de Estudos em Artes Urbanas - GEAURB | |
| Número | CULT - 981 |
| Coordenador(a) | Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O GEAURB - Grupo de Estudos em Artes Urbanas configura-se como um grupo de estudos e tem como objetivo realizar encontros, estudos e pesquisas interdisciplinares no campo das Artes Urbanas, abarcando três linhas de pesquisa distintas que conversam e se complementam: 1) Paisagens e Artes Urbanas: congrega estudos que buscam compreender as relações entre a paisagem e as artes urbanas a partir de olhares multidisciplinares; 2) Identidades, Fronteiras e Territórios nas Artes Urbanas: congrega estudos que buscam compreender as dinâmicas territoriais e /ou a constituição de fronteiras a partir das Artes Urbanas, compreendendo a sua agência na construção de identidades sociais, étnicas, culturais, de gênero, etc.; 3) Estética e Poética das Artes Urbanas: congrega estudos sobre as poéticas e estéticas das artes urbanas em suas mais variadas linguagens, bem como no ensino da Arte Urbana em espaços formais e informais de ensino. |
| Palavras-chaves | Cidade, contranarrativas, subversão |
| Ações relacionadas | Ensino, Pesquisa |
| Implementação da Lei Emergencial da Cultura Paulo Gustavo no município de Rio Grande - RS | |
| Número | CULT - 985 |
| Coordenador(a) | Rita Patta Rache |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O setor cultural foi um dos mais impactados pela pandemia da COVID-19, por consequência do isolamento social (IPEA, 2021). Em vista disso, no ano de 2020, o Congresso Nacional elaborou Lei Aldir Blanc de Emergência Cultural e, no ano seguinte, como forma de garantir o direito de uso dos recursos da área cultural, o Congresso aprovou também a Lei Paulo Gustavo, que dispõe sobre ações emergenciais destinadas ao setor cultural a serem adotadas em decorrência dos efeitos econômicos e sociais da pandemia da Covid-19. A Prefeitura Municipal do Rio Grande (PMRG), em 2020, recebeu recursos da Lei Aldir Blanc e contou com apoio da FURG para sua implementação. Neste ano de 2023, o município de Rio Grande aprovou plano de trabalho para implementação da Lei Paulo Gustavo. Tendo em vista a participação da FURG na implementação da Lei Aldir Blanc, a Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Lazer (SMCEL) solicitou à universidade que se envolvesse também do processo da Lei Paulo Gustavo. Entendendo a importância de a universidade pública envolver-se em processos de caráter emergencial como descrito, sobretudo para atender demandas da sociedade a setores em vulnerabilidade socioeconômica, a FURG se coloca mais uma vez como parceira do executivo municipal, do Conselho Municipal de Política Cultural (CMPC) e da classe artística e cultural. O projeto será executado via convênio entre a Prefeitura Municipal do Rio Grande, a FURG e a Fundação de Apoio à Universidade do Rio Grande (FAURG), contando com o envolvimento de docentes e discentes atuantes em grupos de pesquisa e seus respectivos projetos de ensino, pesquisa, extensão e cultura, além de pessoal contratado pela FAURG. As ações serão realizadas por meio da articulação e interlocução com o Comitê Gestor da Lei Paulo Gustavo e a Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer (SMCEL), estando previstas 4 metas: (1) divulgação e inscrições; (2) avaliação das propostas; (3) mapeamento cultural; e (4) relatório. |
| Palavras-chaves | Audiovisual; Projetos de Cultura; Mapeamento Cultural |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| Kilombo Literário | |
| Número | CULT - 912 |
| Coordenador(a) | Rodrigo da Rosa Pereira, Aline Nardes dos Santos |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Inserido no contexto da formação de leitores, bem como da promoção e difusão da leitura, o projeto Kilombo Literário propõe a realização de rodas de leitura de textos pertencentes à literatura afro-brasileira, com interesse especial no gênero narrativo \"conto\". A proposta apresenta-se estreitamente ligada à dimensão simbólica e cidadã da cultura negra no Brasil e busca retomar a ideia tradicional das rodas de contação de histórias, como círculos de cultura e convivência. Além da atividade de leitura propriamente dita, as rodas incluem conversas informais sobre as impressões de cada um(a) a debates críticos sobre as temáticas retratadas nas histórias, assim como diálogos com autores. Tem-se também organizado saraus na temática do Projeto, os quais, além de promoverem a leitura de textos, articulam essa experiência à música e a demais manfestações culturais partilhadas em roda. Promove-se, dessa forma, um diálogo com e para além da arte, pelo encontro entre sujeitos que juntos vão construindo uma significação coletiva. Trata-se de um espaço onde a voz de cada pessoa importa muito; por isso, são fundamentais os relatos individuais que emergem das diferentes experiências de leitura, que trazem em si a bagagem cultural das vivências de cada participante. Nesse sentido, tem-se investido também em trazer convidados para compartilhar histórias de vida, bem como incentivado as pessoas a escreverem suas próprias histórias. A literatura em questão é aquela produzida por escritores negros contemporâneos, especialmente textos veiculados na série literária Cadernos Negros, que possui números anuais publicados desde 1978 ininterruptamente. Busca-se sempre promover uma percepção do caráter de resistência dessa produção em relação à literatura brasileira canônica, permitindo-nos aproximá-la à ideia de uma \"poética quilombola\". Assim, contribui-se não apenas para uma maior socialização da literatura produzida por pessoas negras - enquanto produto cultural, com temáticas político-sociais - cujo público leitor encontra-se ainda hoje bastante restrito, mas também para a vivência de diferentes possibilidades de consciência crítica no contexto das expressões artísticas afro-brasileiras. Para além do reconhecimento e a valorização dessa produção literária e seus autores, promove-se o fortalecimento identitário dos sujeitos participantes. Quanto ao público e local, o projeto conta com atividades virtuais, presenciais e híbridas, proporcionando alcance local, regional e nacional, tendo sua base junto à comunidade universitária do Campus SLS e do Campus Carreiros, em perspectiva interdisciplinar e multicampi. Em suma, o Projeto atua para muito além das Letras, sempre com articulações externas para o envolvimento da comunidade em geral, do público escolar, entre outras organizações e espaços de cultura. |
| Palavras-chaves | Literatura afro-brasileira contemporânea; Promoção da leitura; Relações étnico-raciais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Lançamento da tradução - Mas meu vestido não ficou amassado, de Corinne Hoex | |
| Número | CULT - 955 |
| Coordenador(a) | Kelley Baptista Duarte |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O lançamento da tradução do romance belga 'Mas meu vestido não ficou amassado', de Corinne Hoex, pretende reunir as pessoas vinculadas a esse trabalho, bem como alguns convidados especiais para um debate em torno da tradução e dos temas abordados no romance. Nesse encontro de lançamento e debates, as tradutodas também irão discorrer sobre os caminhos que levaram o projeto de tradução, lançado em edital internacional, à seleção em segundo lugar. |
| Palavras-chaves | Tradução, Língua Francesa, Literatura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Literarte: literatura em movimento | |
| Número | CULT - 863 |
| Coordenador(a) | Mairim Linck Piva |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Literarte: literatura em movimento", com um viés de ampliação dos diálogos culturais, envolve não só a área de literatura como também outras artes, como dança, desenho, fotografia, música e teatro. O projeto promove encontros entre artistas e admiradores da arte, tanto dos que estão envolvidos nos ambientes acadêmicos, como na comunidade em geral e possibilita, além da visibilidade a artistas e autores consagrados pela crítica, a difusão de textos autorais dos participantes dos saraus e a veiculação de produções artísticas inéditas. Destaca-se o fato de que os saraus são permanentemente abertos para todos participantes em cada evento de variadas formas, objetivando uma maior interação. O projeto "Literarte: literatura em movimento" integra o Programa Socializando a leitura, do Instituto de Letras e Artes, da FURG, apoiando ações de extensão, cultura, ensino e pesquisa. Desde 2020, diante do quadro de pandemia e das diversas recomendações de saúde pública, o projeto empenha-se em contribuir de forma diferenciada, criando espaços para Saraus virtuais, com aquisição de suportes como Zoom e Google Meet pelo Programa Socializando a leitura, bem como criando conteúdos digitais que são veiculados semanalmente nas mídias do Programa (https://www.instagram.com/socializandoaleitura/). Os bolsistas e voluntários integrantes do projeto ainda elaboram vídeos de divulgação de produções artísticas veiculados no canal do YouTube do Programa Socializando, (https://www.youtube.com/c/ProgramaSocializandoaLeitura), bem como mantêm atualizado o Linktr.ee do Programa (https://linktr.ee/socializandoaleituraFURG). Ao atingir várias camadas da comunidade externa, o projeto colabora ainda para a disseminação cultural das artes, bem como tendo atividades que estimulam a participação de diversos segmentos da universidade, auxiliam o aperfeiçoamento acadêmico dos estudantes, que participam ainda de grupos de pesquisa do Instituto de Letras e Artes, proporcionando a ampliação na formação universitária. |
| Palavras-chaves | Sarau, Leitura, Literatura, Artes, Cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Literarte: literatura em movimento | |
| Número | CULT - 90 |
| Coordenador(a) | Mairim Linck Piva |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto 'Literarte: literatura em movimento' está vinculado ao programa "Socializando a leitura" que promove ações de incentivo à leitura e à cultura. Com um viés de ampliação dos diálogos culturais, o 'Literarte: literatura em movimento\' envolve não só a área de literatura como também outras artes, como dança, desenho, fotografia, música e teatro. O projeto promove encontros entre artistas e admiradores da arte, tanto dos que estão envolvidos no ambiente universitário, como na comunidade em geral e possibilita, além da visibilidade a artistas e autores consagrados pela crítica, a difusão de textos autorais dos participantes dos saraus e a veiculação de produções artísticas inéditas. Destaca-se o fato de que os saraus são permanentemente abertos para os espectadores participarem de variadas formas, objetivando uma maior interação. |
| Palavras-chaves | Sarau, Leitura, Literatura, Artes, Cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Memórias do medo: Rede de solidariedade diante da pandemia em Rio Grande-RS | |
| Número | CULT - 885 |
| Coordenador(a) | Viviani Rios Kwecko |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto tem como objetivo salvaguardar e dar visibilidade às ações que estão acontecendo em Rio Grande-RS para o combate ao Covid-19 em âmbito municipal. Buscamos criar os meios e condições para que as iniciativas realizadas pelas comunidades sejam preservadas quanto a sua memória coletiva. Portanto, acreditamos que a Furg seja uma instituição cientificamente preparada para coletar, armazenar, organizar e divulgar, a posteriori, todo o conjunto de ações que, visíveis ou invisíveis, tem mobilizado esforços de solidariedade para ajudar no combate à doença e no apoio às necessidades econômicas e sociais que derivam da pandemia. Como metodologia procuramos inventariar o escopo de ações produzidas e divulgadas em diferentes plataformas digitais; produzir uma narrativa capaz de revisitar a pandemia do Covid-19 como um momento de reflexão acerca da solidariedade comunitária produzida; utilizar as linguagens audiovisuais para construir visibilidade dessa experiência coletiva de modo que tais ações possam contribuir para a formação cultural e educacional da população. No passado contávamos quase que exclusivamente com \"registros oficiais\", hoje, qualquer pessoa, letrada ou não, consegue deixar algum tipo de registro virtual. No entanto, produzir não significa guardar e por isso tememos o esquecimento de boa parte do que estamos vivendo hoje, sobretudo quando se refere à ações dos sujeitos mais invisíveis. |
| Palavras-chaves | Memória, Covid-19, Acervo,Tecnologias de Informação e Comunicação |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Inovação Tecnológica, Pesquisa |
| MINICURSO DE CAPACITAÇÃO DE OFICINEIROS/EDUCADORES DE HIP-HOP: METODOLOGIA, DIDÁTICA E CONTEÚDOS | |
| Número | CULT - 905 |
| Coordenador(a) | Guilherme Mello dos Santos, Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O minicurso capacitará os artistas do movimento hip-hop da cidade de Rio Grande - RS para atuarem como educadores/oficineiros, através da apresentação de metodologias, didáticas, e conteúdos fundamentais. A iniciativa e a coordenação das atividades é de André Luiz Marques Gomes (André Dizéro) - artista e egresso do Curso de Artes Visuais da FURG. Os encontros vão dialogar, em ações práticas, com pelo menos 3 contextos socioeducativos, UBS, CRÁS e escolas das zonas periféricas, promovendo assim, a descentralização da cultura. O Curso tem o apoio da Diretoria de Cultura da FURG. A proposta tem como objetivo, a formação e capacitação pedagógica dos artistas, bem como o auxílio no desenvolvimento dos conteúdos didáticos e metodológicos relacionados a cultura hip-hop e outras áreas que abrangem esta temática, e visa, como produto cultural, a atuação dos educadores/oficineiros em espaços de ensino e de assistência social. A ação se divide em 5 módulos, sendo o primeiro a realização de encontros de capacitação no espaço da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. O segundo é o período de estágio a ser realizado em parceria com escolas, por livre escolha dos participantes, promovendo a descentralização da cultura hip-hop. O terceiro, que compreende a confecção de portfólio, e o quarto que é a sistematização e elaboração de projetos, serão realizados no espaço da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. O quinto módulo é a realização das ações no evento Rap Contra o Frio, que é realizado anualmente no Teatro Municipal do Rio Grande, no período de junho e julho de cada ano. As realizações dos encontros estão programadas para novembro e dezembro de 2020. O planejamento do projeto se inicia já em dezembro de 2019. Nesta perspectiva, a capacitação dos artistas do hip-hop, implica na ampliação do capital cultural e pedagógico dos artistas, transformando-os em artistas/educadores, contribuindo para o cenário social e educativo do município, principalmente, nas áreas periféricas da cidade, onde o hip-hop transita com mais frequência e propriedade. Desse modo, a promoção do minicurso possibilita o acesso de crianças e jovens ao hip-hop, de maneira pedagógica, através dos elementos que constituem a cultura como o rap, DJ, break dance, e o graffiti, norteados, sobretudo, através do elemento do conhecimento transformador. A presente proposta, incentiva a geração de emprego e renda, ao passo em que os artistas/educadores possam exercer a atividades de ensino e cultura através de contratação por empresas, da participação em projetos socioculturais e educativos, bem como o desenvolvimento do trabalho enquanto sujeito autônomo. Neste sentido, o Minicurso de Capacitação de Oficineiro, oferece a formação didática e metodológica para os artistas, através da aplicação de uma metodologia específica para a formação na área de hip-hop, por meio de encontros, a serem realizados no espaço da Universidade Federal do Rio Grande - FURG bem como o deslocamento dos participantes para práticas em escolas de diferentes bairros da cidade. |
| Palavras-chaves | HIP-HOP; METODOLOGIA; DIDÁTICA |
| Ações relacionadas | Extensão |
| MINICURSO DE CAPACITAÇÃO DE OFICINEIROS/EDUCADORES DE HIP-HOP: METODOLOGIA, DIDÁTICA E CONTEÚDOS | |
| Número | CULT - 928 |
| Coordenador(a) | Guilherme Mello dos Santos, Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Trata-se da reedição do PROJETO cadastrado em 2020 - CULT 905 - já desenvolvido e que teve projeto e relatório aprovado pelo ILA - FURG. Está sendo reapresentado por questões de sistema... **************************************************************** O minicurso capacitará os artistas do movimento hip-hop da cidade de Rio Grande - RS para atuarem como educadores/oficineiros, através da apresentação e discussão de um conjunto de metodologias, práticas didática e conteúdos fundamentais. A iniciativa e a coordenação das atividades é de André Luiz Marques Gomes (André Dizéro) - artista e egresso do Curso de Artes Visuais da FURG. Os encontros vão dialogar, em ações práticas, com pelo menos 3 contextos socioeducativos, UBS, CRÁS e escolas das zonas periféricas, promovendo assim, a descentralização da cultura. O Curso tem o apoio da Diretoria de Cultura da FURG e está na sua segunda edição. A primeira foi realizada em 2020 e teve cerca de 30 pessoas participando. Nesta segunda edição, a ser realizada entre junho e julho de 2021, será realizada em três módulos, havendo 3 vídeos disponibilizados e 3 encontros virtuais com o grupo. A capacitação de artistas do hip-hop, implica na ampliação do capital cultural e pedagógico dos artistas, transformando-os em artistas/educadores, contribuindo para o cenário social e educativo do município, principalmente, nas áreas periféricas da cidade, onde o hip-hop transita com mais frequência e propriedade. A promoção do minicurso irá possibilitar o acesso de crianças e jovens ao hip-hop, de maneira pedagógica, através dos elementos que constituem a cultura como o rap, DJ, break dance, e o graffiti, norteados, sobretudo, através do elemento do conhecimento transformador. A presente proposta incentiva a geração de emprego e renda, ao passo em que os artistas/educadores possam exercer a atividades de ensino e cultura através de contratação por empresas, da participação em projetos socioculturais e educativos, bem como o desenvolvimento do trabalho enquanto sujeito autônomo. |
| Palavras-chaves | HIP-HOP; METODOLOGIA; DIDÁTICA |
| Ações relacionadas | Extensão |
| Miradas Enredadas | |
| Número | CULT - 884 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Trata-se de uma exposição coletiva, internacional e itinerante de E-mail Art sob temáticas diversas aberta a participação de professores/artistas de todos os âmbitos e níveis de ensino de diferentes países e organizada em dois formatos, virtual e físico. É de caráter anual e contínuo, e prevê a participação vários artistas-professores-pesquisadores colaborando através de Internet, sendo a apresentação e difusão virtual do projeto realizada através de redes sociais. Para a edição de 2020, que traz como tema a Pandemia, também estão previstas exposições virtuais nas redes sociais Instagram e Facebook (@networking.glances), bem como a exposição física da obras selecionadas por um júri de especialistas. Também está prevista a elaboração de um catálogo virtual com as obras escolhidas e com textos dos professores colaboradores do projeto ou participantes da exposição. O projeto é produzido e executado pelo Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) que conta com a colaboração de professores e estudantes. |
| Palavras-chaves | e-mail art, arte em rede, artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino |
| Multiconversas literárias: socializando a leitura (2023) | |
| Número | CULT - 946 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | A proposta, direcionada para a comunidade em geral, objetiva ampliar o conhecimento referente à literatura, destacando autores de relevância da produção literária contemporânea, discutindo especificidades das estruturas de textos líricos, narrativos e dramáticos. Além disso, é de interesse, também, despertar o reconhecimento da leitura como parte de significativos processos cognitivos e de integração socioeconômica. |
| Palavras-chaves | cultura, literatura, online |
| Ações relacionadas | |
| Multiconversas literárias: socializando a leitura (2025) | |
| Número | CULT - 1012 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | A proposta, direcionada para a comunidade em geral, objetiva ampliar o conhecimento referente à literatura, destacando autores de relevância da produção literária contemporânea, discutindo especificidades das estruturas de textos líricos, narrativos e dramáticos. Além disso, é de interesse, também, despertar o reconhecimento da leitura como parte de significativos processos cognitivos e de integração socioeconômica. O projeto baseia-se na experiência com o projeto \\\"Conversas literárias\\\", desenvolvido entre os anos de 2017 a 2019, e com o projeto \\\"Desconversas literárias\\\", desenvolvido durante os anos de 2020 e 2021, além das primeiras edições do projeto em 2022, em fevereiro (nas datas inicialmente previstas para a Feira do Livro) e em abril (durante a Feira do Livro presencial) de 2022 e na repetição com êxito durante a Feira do Livro de 2023. Para o próximo período (2024-25), pretende-se novamente realizar dois eventos. Um presencial no início de 2025, e outro híbrido (presencial e virtual) no final do primeiro semestre civil de 2025. Os temas a serem tratados são de escolha multidisciplinar, atendendo a temáticas de outras áreas de licenciatura: História, Direitos Humanos, Cultura LGBT etc. Da mesma forma, as temáticas passam por projetos de pesquisa e de ensino realizados na FURG e outras universidades afins, articulando-se com pesquisadores e livros que tenham interesse na divulgação desses autores e obras. |
| Palavras-chaves | cultura, literatura, online |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| NAVE - Núcleo Artes Visuais em Estudo | |
| Número | CULT - 1005 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto objetiva articular pela via da cultura, ações de ensino, pesquisa e extensão para o desenvolvimento de projetos gráficos de comunicação e identidade visual, a fim de promover capacitação teórico-prática aos discentes dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, apresentando-se como um possível campo de atuação laboral aos futuros profissionais das Artes Visuais. O projeto, apesar de configurar-se como uma atividade extracurricular, tem interface com diferentes disciplinas dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, em particular com as disciplinas semestrais Comunicação Visual (06957) e Experimentação em Artes Gráficas (06972). O Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) surgiu da reunião de professores e estudantes de diferentes projetos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Artes Visuais em Estudo - AVE (CNPq/FURG), em especial do projeto Design Gráfico Social (EXT-946), aprovado no Edital EPEC nº 01/2019, executado de maio de 2019 a julho de 2020 em parceria com a Secretaria de Cidadania e Assistência Social (SMCAS). A partir do seu estabelecimento como um núcleo dedicado às questões da programação e comunicação visual, design gráfico e artes gráficas, passou a ser procurado por vários atores de dentro e fora da universidade para o estabelecimento de parcerias. Diante destas demandas, em 2020, observou-se a necessidade de institucionalizar o NAVE através de um projeto de cultura, para que pudesse contar com o apoio institucional tanto estrutural e logístico como financeiro, garantindo a sua manutenção através de concessão de bolsas e outros fomentos, sendo aprovado nos Editais EPEC PDE/Bolsas 2020, 2021, 2022 e 2023. Assim sendo, a equipe do NAVE, formada por estudantes e professores, atua na elaboração, execução e apoio de projetos gráficos de comunicação e identidade visual propostos diretamente pelo Núcleo ou resultantes da colaboração em outros projetos da universidade e ou de outras instituições públicas. Autônomos de baixa renda, artistas e coletivos sociais também se configuram como público-alvo das ações do NAVE, como forma de retribuição social da formação dos estudantes que se dá em uma universidade pública e gratuita. |
| Palavras-chaves | design gráfico; comunicação visual; artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| NAVE - Núcleo Artes Visuais em Estudo | |
| Número | CULT - 973 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski, Rita Patta Rache |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto objetiva articular pela via da cultura, ações de ensino, pesquisa e extensão para o desenvolvimento de projetos gráficos de comunicação e identidade visual, a fim de promover capacitação teórico-prática aos discentes dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, apresentando-se como um possível campo de atuação laboral aos futuros profissionais das Artes Visuais. O Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) surgiu da reunião de professores e estudantes de diferentes projetos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Artes Visuais em Estudo - AVE (CNPq/FURG), em especial do projeto Design Gráfico Social (EXT-946), aprovado no Edital EPEC nº 01/2019, executado de maio de 2019 a julho de 2020 em parceria com a Secretaria de Cidadania e Assistência Social (SMCAS). A partir do seu estabelecimento como um núcleo dedicado às questões da programação e comunicação visual, design gráfico e artes gráficas, passou a ser procurado por vários atores de dentro e fora da universidade para o estabelecimento de parcerias. Diante destas demandas, observou-se a necessidade de institucionalizar o NAVE através de um projeto de cultura, para que possa contar com o apoio institucional tanto estrutural e logístico como financeiro, através de concessão de bolsas e outros fomentos. Assim sendo, a equipe do NAVE, formada por estudantes e professores, atua na elaboração, execução e apoio de projetos gráficos de comunicação e identidade visual propostos diretamente pelo Núcleo ou resultantes da colaboração em outros projetos da universidade e ou de outras instituições públicas. Autônomos de baixa renda, artistas e coletivos sociais também se configuram como público-alvo das ações do NAVE, como forma de retribuição social da formação dos estudantes que se dá em uma universidade pública e gratuita. |
| Palavras-chaves | design gráfico; comunicação visual; artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| NAVE - Núcleo Artes Visuais em Estudo | |
| Número | CULT - 936 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski, Rita Patta Rache |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto objetiva articular pela via da cultura, ações de ensino, pesquisa e extensão para o desenvolvimento de projetos gráficos de comunicação e identidade visual, a fim de promover capacitação teórico-prática aos discentes dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, apresentando-se como um possível campo de atuação laboral aos futuros profissionais das Artes Visuais. O Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) surgiu da reunião de professores e estudantes de diferentes projetos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Artes Visuais em Estudo - AVE (CNPq/FURG), em especial do projeto Design Gráfico Social (EXT-946), aprovado no Edital EPEC nº 01/2019, executado de maio de 2019 a julho de 2020 em parceria com a Secretaria de Cidadania e Assistência Social (SMCAS). A partir do seu estabelecimento como um núcleo dedicado às questões da programação e comunicação visual, design gráfico e artes gráficas, passou a ser procurado por vários atores de dentro e fora da universidade para o estabelecimento de parcerias. Diante destas demandas, observou-se a necessidade de institucionalizar o NAVE através de um projeto de cultura, para que possa contar com o apoio institucional tanto estrutural e logístico como financeiro, através de concessão de bolsas e outros fomentos. Assim sendo, a equipe do NAVE, formada por estudantes e professores, atua na elaboração, execução e apoio de projetos gráficos de comunicação e identidade visual propostos diretamente pelo Núcleo ou resultantes da colaboração em outros projetos da universidade e ou de outras instituições públicas. Autônomos de baixa renda, artistas e coletivos sociais também se configuram como público-alvo das ações do NAVE, como forma de retribuição social da formação dos estudantes que se dá em uma universidade pública e gratuita. |
| Palavras-chaves | design gráfico; comunicação visual; artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| NAVE - Núcleo Artes Visuais em Estudo | |
| Número | CULT - 913 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto objetiva articular pela via da cultura, ações de ensino, pesquisa e extensão para o desenvolvimento de projetos gráficos de comunicação e identidade visual, a fim de promover capacitação teórico-prática aos discentes dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, apresentando-se como um possível campo de atuação laboral aos futuros profissionais das Artes Visuais. O Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) surgiu da reunião de professores e estudantes de diferentes projetos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Artes Visuais em Estudo - AVE (CNPq/FURG), em especial do projeto Design Gráfico Social (EXT-946), aprovado no Edital EPEC nº 01/2019, executado de maio de 2019 a julho de 2020 em parceria com a Secretaria de Cidadania e Assistência Social (SMCAS). A partir do seu estabelecimento como um núcleo dedicado às questões da programação e comunicação visual, design gráfico e artes gráficas, o mesmo passou a ser procurado por vários atores de dentro e fora da universidade para o estabelecimento de parcerias. Diante destas demandas, observou-se a necessidade de institucionalizar o NAVE através de um projeto de cultura, para que o mesmo possa contar com o apoio institucional tanto estrutural e logístico como financeiro, através de concessão de bolsas e outros fomentos. Assim sendo, a equipe do NAVE, formada por estudantes e professores, atua na elaboração, execução e apoio de projetos gráficos de comunicação e identidade visual propostos diretamente pelo Núcleo ou resultantes da colaboração em outros projetos da universidade e ou de outras instituições públicas. Autônomos de baixa renda, artistas e coletivos sociais também se configuram como público-alvo das ações do NAVE, como forma de retribuição social da formação dos estudantes que se dá em uma universidade pública e gratuita. |
| Palavras-chaves | design gráfico; comunicação visual; artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Inovação Tecnológica, Pesquisa |
| Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) | |
| Número | CULT - 895 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto objetiva articular pela via da cultura, ações de ensino, pesquisa e extensão para o desenvolvimento de projetos de comunicação e identidade visual, a fim de promover capacitação teórico-prática aos discentes dos cursos de Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura, apresentando-se como um possível campo de atuação laboral aos futuros profissionais das Artes Visuais. O Núcleo Artes Visuais em Estudo (NAVE) surgiu da reunião de professores e estudantes de diferentes projetos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Artes Visuais em Estudo - AVE (CNPq/FURG), em especial do projeto Design Gráfico Social (EXT-946), aprovado no Edital EPEC nº 01/2019, executado de maio de 2019 a julho de 2020 em parceria com a Secretaria de Cidadania e Assistência Social (SMCAS). A partir do seu estabelecimento como um núcleo dedicado às questões da programação e comunicação visual, design gráfico e artes gráficas, o mesmo passou a ser procurado por vários atores de dentro e fora da universidade para o estabelecimento de parcerias. Diante destas demandas, observou-se a necessidade de institucionalizar o NAVE através de um projeto de cultura, para que o mesmo possa contar com o apoio institucional tanto estrutural e logístico como financeiro, através de concessão de bolsas e outros fomentos. Assim sendo, a equipe do NAVE, formada por estudantes e professores, irá atuar na elaboração, execução e apoio de projetos de programação e comunicação visual propostos diretamente pelo Núcleo ou resultantes da colaboração em outros projetos da universidade e ou de outras instituições públicas. Autônomos de baixa renda, artistas e coletivos sociais também se configuram como público-alvo das ações do NAVE, como forma de retribuição social da formação dos estudantes que se dá em uma universidade pública e gratuita. |
| Palavras-chaves | design gráfico; comunicação visual; artes visuais |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Núcleo de Estudos Canadenses | |
| Número | CULT - 1018 |
| Coordenador(a) | Rubelise da Cunha |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O Núcleo de Estudos Canadenses (NEC FURG) foi criado através de acordo firmado entre a Universidade Federal do Rio Grande e a Embaixada do Canadá no Brasil e está a serviço do público universitário e da comunidade em geral desde abril de 1999 nas dependências do Instituto de Letras e Artes, antigo Departamento de Letras e Artes, Campus Carreiros. Como Projeto de Cultura de caráter interdisciplinar, o núcleo da FURG atende as mais diversas áreas do conhecimento e foi elaborado para proporcionar a interação entre o ensino universitário e a comunidade em geral, ao proporcionar à comunidade o contato com a língua francesa e inglesa, a cultura e a literatura canadense. O Núcleo de Estudos Canadenses também está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em letras possui projetos de pesquisa em andamento, assim como atividades de cultura e extensão, como o Ciclo de Cinema no Canadá, festival de projeção de filmes canadenses com comentários por convidados, promovido para difundir e valorizar a produção cinematográfica canadense, enfatizando aspectos socioculturais, e também a fim de proporcionar aos alunos dos cursos de letras Português e Francês um maior contato com a língua francesa e inglesa. O público alvo são as comunidades universitária e riograndina, bem como convidados de outras instituições. |
| Palavras-chaves | Cultura Canadense; Relações culturais Brasil-Canadá; Línguas Inglesa e Francesa |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas na Feira do Livro | |
| Número | CULT - 932 |
| Coordenador(a) | Cristiane Lima Terra Fernandes |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas - NEAI tem por objetivo viabilizar a acessibilidade e permanência de pessoas com deficiência e/ou necessidades educativas específicas. Promove serviços de cunho cultural em feiras, com oficinas de sensibilização, pesquisa popular, adaptação arquitetônica, etc. Nossa equipe é multidisciplinar envolvendo áreas tais como: psicologia, pedagogia, letras, direito, fisioterapia engenharia civil, matemática aplicada e áreas afins. Acolhemos e orientamos essa demanda da FURG, assim como desenvolvemos ações transversais de acessibilidade e inclusão junto a todos os institutos e a todas as Pró-reitorias. A participação na Feira do Livro oportuniza que sejam atingidos o objetivo de sensibilizar e informar como meio de promover a acessibilidade e inclusão social, através de Informar a população com relação ao trabalho desenvolvido no Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas sobre acessibilidade e inclusão na FURG; participação do planejamento das funcionalidades do aplicativo acessível da Feira e ferramentas para proporcionar acessibilidade à essa Tecnologia Assistiva; da logística de acessibilidade na organização arquitetônica do espaço da feira, oportunizar ao público alvo vivência nas oficinas de sensibilização: Sobre - Rodas, Use - Vendas, escrita e leitura em Braille; realizar uma consultoria pública sobre o interesse da comunidade em geral nas questões da Inclusão Social das pessoas com deficiência e/ou necessidades específicas de aprendizagem. Sendo assim, a Universidade cumpre seu compromisso social com relação a adequação de medidas atitudinais com relação a acessibilidade e inclusão. |
| Palavras-chaves | Acessibilidade; Inclusão; Vivência |
| Ações relacionadas | Ensino, Inovação Tecnológica |
| Núcleo de Exposições | |
| Número | CULT - 862 |
| Coordenador(a) | Janice Martins Sitya Appel |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto, de título Núcleo de Exposições, tem como objetivo realizar sistematicamente, entre os anos de 2019, 2020 e 2021, a administração dos espaços expositivos, situados no Prédio das Artes do Instituto de Letras e Artes e da Galeria de Arte da FURG, Espaço Incomum, situado no Centro de Convivência, na área de Artes Visuais. O Núcleo de Exposições objetiva também propor, fomentar e difundir a arte para a comunidade acadêmica da FURG e região de abrangência da mesma; estimular a criação artística e fruição cultural; possibilitar o contato com obras de Artes Visuais; instigar a experimentação em arte; produzir um apoio ao ensino dos alunos de artes visuais; e promover a construção cultural de bens simbólicos para a comunidade acadêmica em geral e para a população externa à instituição. Este projeto é responsável pela curadoria, expografia, produção, montagem, desmontagem e mediação das exposições de Artes Visuais que ocorrem no Átrio, Mezanino, no Espaço de Experimentação do Prédio das Artes no Instituto de Letras e Artes, na Galeria de Arte da FURG, Espaço Incomum, localizado no Centro de Convivência, bem como em outros espaços expositivos alternativos que estejam em consonância com os objetivos do projeto. Dentre as atividades gestoras e administrativas deste projeto estão também: proposta de calendário de exposições, produção de material de divulgação e gestão de bolsistas e estagiários. Nas ações do projeto está previsto um grupo de estudos sobre os processos de exibição da arte, destinado aos docentes e discentes, com o intuito de criar um laboratório de criação de conhecimento sobre as formas de apresentação da arte e de proposições curatoriais e expográficas que prevêem ações dentro e fora de espaços institucionais da arte. O Núcleo de Exposições é responsável pela produção, montagem, desmontagem e mediação das exposições selecionadas no Edital para Exposição na Galeria de Arte da FURG, Espaço Incomum, lançado em abril de 2019. Estas exposições, individuais ou coletivas, irão ocorrer durante os anos de 2019 e 2020. O projeto contempla a criação de um outro edital para Residência Artística da FURG, que ocorrerá anualmente, destinado à artistas que apresentam trabalhos significativos em Artes Visuais, com abrangência nacional. Através de edital, serão selecionados os trabalhos que irão participar do evento. Os artistas selecionados para o Projeto de Residência Artística da FURG irão conviver com a comunidade acadêmica da FURG e desenvolver trabalhos para a criação de uma exposição ocupando determinados espaços administrados pelo Núcleo de Exposições. Outra ação prevista pelo projeto é a proposição de uma exposição de um artista convidado seguida de seminário, onde serão discutidas questões disparadas pela obra exposta. Os bolsistas participarão com atividades de apoio à pesquisa para as curadorias e expografias, bem como na produção, montagem, desmontagem e mediação das exposições. Com o advento da Covid-19, a comunidade acadêmica se vê em necessidade de atualização de muitos ambientes, que até então eram espaços presenciais, para o status de espaços virtuais, e é neste sentido que se justifica a implementação de uma galeria virtual para as ações de 2020 e 2021. |
| Palavras-chaves | Núcleo de exposições, arte, exposição, curadoria, difusão e cultura |
| Ações relacionadas | Ensino |
| Núcleo de Exposições | |
| Número | CULT - 309 |
| Coordenador(a) | Lizangela Torres da Silva Martins Costa |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto, de título Núcleo de Exposições, tem como objetivo realizar sistematicamente, entre os anos de 2018 e 2019, a administração dos espaços expositivos, situados no Prédio das Artes do Instituto de Letras e Artes, na área de Artes Visuais. O Núcleo de Exposições objetiva também propor, fomentar e difundir a arte para a comunidade acadêmica da FURG e região de abrangência da mesma; estimular a criação artística e fruição cultural; possibilitar o contato com obras de Artes Visuais; instigar a experimentação em arte; produzir um apoio ao ensino dos alunos de artes visuais; e promover a construção cultural de bens simbólicos para a comunidade acadêmica em geral e para a população externa à instituição. Este projeto é responsável pela curadoria, expografia, produção, montagem, desmontagem e mediação das exposições de Artes Visuais que ocorrem no Átrio, Mezanino e no Espaço de Experimentação do Prédio das Artes no Instituto de Letras e Artes, bem como em outros espaços expositivos alternativos que estejam em consonância com os objetivos do projeto. Dentre as atividades gestoras e administrativas deste projeto estão também: proposta de calendário de exposições, produção de material de divulgação e gestão de bolsistas e estagiários. Nas ações do projeto está previsto um grupo de estudos sobre os processos de exibição da arte, destinado aos docentes e discentes, com o intuito de criar um laboratório de criação de conhecimento sobre as formas de apresentação da arte e de proposições curatoriais e expográficas que prevêem ações dentro e fora de espaços institucionais da arte. O projeto contempla é a criação de um Salão de Arte Contemporânea da FURG, que ocorrerá anualmente, destinado ao público em geral, com abrangência nacional. Através de edital, serão selecionados os trabalhos que irão participar do evento. Os trabalhos selecionados para o Salão irão constituir uma exposição ocupando todos os espaços administrados pelo Núcleo de Exposições, sendo que os premiados serão contemplados com exposições individuais. Outra ação prevista pelo projeto é a proposição de uma exposição de um artista convidado seguida de seminário, onde serão discutidas questões disparadas pela obra exposta. Os bolsistas participarão com atividades de apoio à pesquisa para as curadorias e expografias, bem como na produção, montagem, desmontagem e mediação das exposições. |
| Palavras-chaves | Núcleo de exposições, arte, exposição, curadoria, difusão e cultura |
| Ações relacionadas | |
| O Fantástico no cinema e na literatura | |
| Número | CULT - 842 |
| Coordenador(a) | Gabriela Jardim da Silva |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto, desdobramento do projeto de pesquisa "Literatura Fantástica Francesa e tradução", tem por objetivo debruçar-se sobre o gênero do fantástico no âmbito do cinema e da literatura. Para tanto, preconiza-se a pesquisa, a elaboração e a aplicação de atividades como (a) projeção de filmes fantásticos seguida de debate; (b) encontros para a discussão de excertos de narrativas fantásticas cujas tramas tornaram-se narrativas fílmicas, etc. Diferentemente, entretanto, da proposta do projeto de pesquisa do qual advém, consagrado essencialmente à literatura fantástica francesa do século XIX, este projeto visa à análise e à discussão de narrativas literárias e fílmicas de nacionalidades e de épocas diversas, ou seja, o fio condutor dessa proposta é o gênero do fantástico em seus diversos desdobramentos. A escolha pela diversificação das nacionalidades e épocas dos objetos (filmes e textos) a serem difundidos aspira à ampliação do público-alvo (alunos dos cursos de Letras, mas também de outros cursos que tenham o interesse pela temática em questão). |
| Palavras-chaves | Fantástico; Cinema; Literatura |
| Ações relacionadas | |
| PNAB no Município de Rio Grande/RS: operacionalização das ações e formação do setor cultural | |
| Número | CULT - 1040 |
| Coordenador(a) | Fabiane Pianowski |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O setor cultural foi um dos mais impactados pela pandemia da COVID-19, por consequência do isolamento social (IPEA, 2022). Em vista disso, no ano de 2020, o Congresso Nacional elaborou Lei Aldir Blanc de Emergência Cultural e, no ano seguinte, como forma de garantir o direito de uso dos recursos da área cultural, o Congresso aprovou também a Lei Paulo Gustavo, que dispõe sobre ações emergenciais destinadas ao setor cultural a serem adotadas em decorrência dos efeitos econômicos e sociais da pandemia da Covid-19. A partir das experiências com a aplicação das leis emergenciais e no sentido de fortalecer o setor cultural, o governo federal criou a Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura - PNAB (Lei nº14 399/2022), de modo a estruturar o sistema federativo de financiamento à cultura de forma continuada, não só de modo emergencial, como nas leis anteriores. A Prefeitura Municipal do Rio Grande (PMRG), em 2020, recebeu recursos da Lei Aldir Blanc e contou com apoio da FURG para sua implementação. No ano de 2023, o município de Rio Grande aprovou plano de trabalho para implementação da Lei Paulo Gustavo e também teve o apoio na sua implementação. Para o ano de 2025, a PMRG tem recursos aprovados para a implementação da PNAB e novamente solicitou à universidade que se envolvesse no seu processo de implementação.Entendendo a importância de a universidade pública envolver-se nesses processos, sobretudo para atender demandas da sociedade a setores em vulnerabilidade socioeconômica, a FURG se coloca mais uma vez como parceira do executivo municipal, do Conselho Municipal de Política Cultural (CMPC) e da classe artística e cultural. O projeto será executado via convênio entre a Prefeitura Municipal do Rio Grande, a FURG e a Fundação de Apoio à Universidade do Rio Grande (FAURG), contando com o envolvimento de docentes e discentes atuantes em grupos de pesquisa e seus respectivos projetos de ensino, pesquisa, extensão e cultura, além de pessoal contratado pela FAURG. As ações serão realizadas por meio da articulação e interlocução com o Comitê Gestor da PNAB e a Secretaria de Cultura, Esporte e Economia Criativa (SMCEE), estando previstas 4 metas: (1) avaliação das propostas; (2) pesquisa da implementação do PNAB; (3) formação do setor cultural; e (4) relatório final. |
| Palavras-chaves | política cultural; PNAB; financiamento cultural |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| Poesias inéditas de Írio Rodrigues | |
| Número | CULT - 1002 |
| Coordenador(a) | Leticia da Costa Chaplin |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto propõe-se a organizar o material manuscrito e original do poeta rio-grandino Írio Rodrigues, conhecido como o Poeta Pobre, falecido em 2007, em um e-book para divulgar seu acervo na comunidade e região, especialmente nas escolas da rede pública. Dessa forma, o projeto pretende contribuir para a democratização do acesso à cultura e à literatura, para a formação de leitores, para a popularização da leitura de poesia e para a divulgação de mais um escritor rio-grandino. Estar diante de uma antologia de poemas de um escritor como Írio Rodrigues, que enseja em si afeto e representatividade da comunidade rio-grandina, é uma oportunidade ímpar de ampliar a experiência literária de estudantes do município e região. Se a linguagem literária tem um sabor diferente, a poesia do Poeta Pobre tem um saber todo particular que exige da comunidade o devido reconhecimento cultural, ampliando e integrando os saberes populares aos saberes formais, desenvolvidos pela universidade. |
| Palavras-chaves | poesia; literatura; cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Produção de material para familiarização cultural de intercambistas estrangeiros: cultura e vida prática em foco | |
| Número | CULT - 1027 |
| Coordenador(a) | Wellington Freire Machado |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto \"Produção de material para familiarização cultural de intercambistas estrangeiros: cultura e vida prática em foco\" visa facilitar a adaptação de estudantes estrangeiros que venham a estudar na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Entendendo a importância de uma eficiente integração cultural e prática, o projeto tem como objetivo principal a criação de um material informativo abrangente que ofereça tanto uma ambientação cultural sobre a vida no Rio Grande do Sul e no Brasil quanto orientações práticas essenciais para a vida diária dos intercambistas. Este material será produzido no formato ebook, de acesso livre. No que se refere à ambientação cultural, o material incluirá uma introdução à história, tradições e costumes do Rio Grande do Sul, destacando aspectos da cultura gaúcha como a culinária típica e as festividades regionais. Também serão abordados temas relativos à vida urbana, como as culturas de periferia e da influência de grupos étnicos diversos na construção identitária plural do estado. Além disso, abordará elementos da cultura brasileira em geral, proporcionando uma visão mais ampla do país, suas diversidades regionais e culturais, e aspectos importantes do comportamento social brasileiro. A parte prática do material fornecerá informações detalhadas e passo a passo sobre como solicitar documentos importantes, como o Registro Nacional de Estrangeiros (RNE) e o CPF (Cadastro de Pessoas Físicas), além de orientações sobre como abrir uma conta bancária, adquirir um plano de telefonia móvel e utilizar os serviços de saúde locais. Também serão incluídas dicas sobre como e onde procurar moradia, com uma explicação sobre os diferentes tipos de acomodação disponíveis, desde apartamentos e casas para alugar até opções de hospedagem estudantil e programas de \"coachsurfing\". Para complementar essas informações, o material também incluirá orientações sobre o transporte urbanos nas cidades onde a FURG possui campi, explicando como utilizar ônibus, táxis e serviços de transporte por aplicativo. Serão fornecidas dicas de segurança, informações sobre os direitos dos estudantes estrangeiros e orientações sobre como proceder em casos de emergência. O aluno bolsista responsável pela produção deste material trabalhará em estreita colaboração com a equipe de internacionalização da FURG, bem como com estudantes estrangeiros já integrados, a fim de garantir que o conteúdo seja relevante, atualizado e útil. O manual se baseará no Plano de Internacionalização da FURG (PI-FURG) e será difundido amplamente nos espaços pertinentes na internet. Com este projeto, se crê em uma contribuição substancial para a melhor integração dos intercambistas, proporcionando-lhes um guia prático e cultural que os ajudará a se sentirem mais acolhidos e preparados para sua experiência acadêmica e pessoal no Brasil. |
| Palavras-chaves | internacionalização; integração cultural; intercambio; |
| Ações relacionadas | Ensino, Pesquisa |
| Projeto de Cultura \"ODOYÁ - Galeria de Arte\" | |
| Número | CULT - 933 |
| Coordenador(a) | Leticia Cao Ponso |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O Projeto de Cultura \"ODOYÁ - Galeria de Arte\" é uma iniciativa do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas da FURG, para a montagem de uma galeria virtual com obras, exposições e documentários audiovisuais de artistas negros e indígenas da região Rio Grande, Pelotas e arredores. A ideia nasceu durante a pandemia (2020-2021), nos encontros virtuais do Grupo de Estudos Epistemologias Negras, coordenado pelo professor Kaciano Gadelha, a partir da necessidade de conhecer e divulgar os artistas visuais da região sul do RS e suas obras. Além da galeria virtual hospedada no site do NEABI-FURG, os vídeos serão disponibilizados em um canal no You Tube e em uma página no Instagram. |
| Palavras-chaves | arte afro-brasileira e indígena, NEABI, galeria, Rio Grande |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Quilombo literário: rodas de leitura de contos afro-brasileiros | |
| Número | CULT - 854 |
| Coordenador(a) | Rodrigo da Rosa Pereira |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Epec Social Inserida no contexto da formação de leitores, bem como da promoção e difusão da leitura, o presente projeto propõe a realização de rodas de leitura de contos afro-brasileiros. Ao retomar a ideia tradicional das rodas de contação de histórias, apresenta-se estreitamente ligada à dimensão simbólica e cidadã da cultura afrodescendente. A literatura em questão será aquela produzida por escritores negros contemporâneos, especialmente textos veiculados na série literária Cadernos Negros, que possui números anuais publicados deste 1978 ininterruptamente. Os encontros ocorrerão com periodicidade quinzenal e os textos selecionados serão levados impressos para distribuição entre os participantes, sendo a leitura conduzida pelos próprios participantes de forma colaborativa em voz alta. Após a leitura de cada conto, será feita uma conversa de caráter crítico para discutir os temas tocantes a questões étnico-raciais, de gênero e mesmo de classe social, decorrentes das narrativas em questão. É importante perceber o caráter de resistência dessa literatura em relação à produção canônica, permitindo-nos aproximá-la à ideia de uma "poética quilombola". Esperamos, com esta atividade, contribuir não apenas para uma maior socialização da literatura afro-brasileira, cujo público leitor encontra-se ainda hoje bastante restrito, mas também para a vivência de diferentes possibilidades de consciência crítica no contexto das expressões artístico-culturais afro-brasileiras. Quanto ao público e local, o projeto pretende ter início junto à comunidade universitária do campus Carreiros, possivelmente sendo articulando com escolas da rede municipal, bibliotecas, organizações comunitárias e outros espaços de cultura, no decorrer do projeto. Espera-se promover a visibilidade e o reconhecimento à essa produção cultural que ainda hoje encontra-se bastante marginalizada. |
| Palavras-chaves | literatura afro-brasileira; promoção da leitura; escritores negros contemporâneos |
| Ações relacionadas | |
| Quilombo Literário: rodas de leitura e resistência | |
| Número | CULT - 897 |
| Coordenador(a) | Rodrigo da Rosa Pereira |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | EPEC SOCIAL Inserida no contexto da formação de leitores, bem como da promoção e difusão da leitura, o presente projeto propõe-se à continuação das rodas de leitura de contos afro-brasileiros, atividada iniciada no ano de 2019. Ao retomar a ideia tradicional das rodas de contação de histórias, apresenta-se estreitamente ligada à dimensão simbólica e cidadã da cultura afrodescendente. A literatura em questão será aquela produzida por escritores negros contemporâneos, especialmente textos veiculados na série literária Cadernos Negros, que possui números anuais publicados deste 1978 ininterruptamente. Os encontros ocorrem com periodicidade quinzenal e os textos selecionados são disponibilizados previamente e/ou levados impressos para distribuição entre os participantes, sendo a leitura conduzida pelos próprios participantes de forma colaborativa em voz alta durante os encontros. Após a leitura de cada conto, é feita uma conversa de caráter crítico para discutir os temas tocantes a questões étnico-raciais, de gênero e mesmo de classe social, decorrentes das narrativas em questão. É importante perceber o caráter de resistência dessa literatura em relação à produção canônica, permitindo-nos aproximá-la à ideia de uma \"poética quilombola\". Esperamos, com esta atividade, contribuir não apenas para uma maior socialização da literatura afro-brasileira, cujo público leitor encontra-se ainda hoje bastante restrito, mas também para a vivência de diferentes possibilidades de consciência crítica no contexto das expressões artístico-culturais afro-brasileiras. Quanto ao público e local, o projeto teve início junto à comunidade universitária do campus Carreiros, com breves articulações externas no decorrer do projeto. Espera-se nessa nova edição ampliar para o Campus de São Lourenço do Sul, bem como junto à comunidade externa, como o público escolar, organizações comunitárias e outros espaços de cultura. De modo geral, espera-se promover a visibilidade e o reconhecimento à essa produção cultural que ainda hoje encontra-se bastante marginalizada. |
| Palavras-chaves | literatura afro-brasileira; promoção da leitura; escritores negros contemporâneos |
| Ações relacionadas | Extensão, Pesquisa |
| RADIO WEB - PRODUÇÃO PROGRAMAS CULTURAIS | |
| Número | CULT - 857 |
| Coordenador(a) | Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto Radioweb tem como objetivo realizar sistematicamente uma série de programas radiofônicos e audiovisuais, de caráter e conteúdo artístico e cultural para serem veiculados na Qualquer RadioWeb (nome da rádio), no endereço https://salapodcast.furg.br/qualquer, onde é possível acessar os programas por demanda. A RadioWeb é um projeto desenvolvido pelo Curso de Artes Visuais com apoio do ILA (Instituto de Letras e Artes e SEaD (Secretaria de Educação à Distância) desde 2013, com várias ações de pesquisa e formação. Em 2018, foi criado o sítio salapodcast.furg.br, que hospeda as produções da Qualquer RadioWeb e da Experimental Radioweb (projeto da SEAD, coordenado pela servidora Zélia Seibt. Dando continuidade ao projeto, serão produzidos e difundidos programas de rádio, como o Arte.doc (que já existe) e que consiste na entrevista com artistas que participam de atividades junto ao cursos de artes visuais da FURG. Outros serão implementados em 2019/20. Dentre os programas em questão podemos destacar um podcast cultural, que contará com colaboradores que irão gravar falas ou participar de entrevistas; os colaboradores serão estudantes, técnicos ou professores da universidade, com produção e interesse em áreas como fanzines, cinema, literatura, cultura africana, afrobrasileira e indígena, música, arte urbana e afins. Salienta-se, ainda, outro programa que será constituído de entrevistas com pesquisadores, artistas e/ou produtores culturais ligados à Universidade - estudantes, professores e pesquisadores de vários cursos da FURG, entre eles Artes Visuais, Letras, História e Psicologia, buscando abordar temáticas contemporâneas e integrar a comunidade externa da FURG com ações desenvolvidas nos campos da Arte e da Cultura. Os programas serão produzidos pelos bolsistas com o apoio de professores e de técnicos do ILA e SEaD. Nas ações do projeto estão previstas formações abertas a comunidade e busca de parcerias, inscrições em outros editais para aquisição de equipamentos. Dentro das possibilidades e apoios de outras unidades há o interesse na produção de documentários sonoros e visuais, podcasts e programas educativos e que valorizem a cultura, pesquisa e produção local. |
| Palavras-chaves | arte sonora, audiovisual, rádio, educação e mídia |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| RADIO WEB - PRODUÇÃO PROGRAMAS CULTURAIS | |
| Número | CULT - 368 |
| Coordenador(a) | Marcelo Roberto Gobatto, Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto Radioweb tem como objetivo realizar sistematicamente uma série de programas radiofônicos e audiovisuais, de caráter e conteúdo artístico e cultural para serem veiculados em qualquer RadioWeb - página do Facebook ou Wix, onde é possível acessar os programas por demanda. A RadioWeb é um projeto desenvolvido pelo Curso de Artes Visuais com apoio do ILA (Instituto de Letras e Artes e SEaD (Secretaria de Educação à Distância) desde 2013, com várias ações de pesquisa e formação. Serão produzidos e difundidos programas de rádio e vídeo. Dentre os programas em questão podemos destacar um podcast cultural, que contará com colaboradores que irão gravar falas ou participar de entrevistas; os colaboradores serão estudantes, técnicos ou professores da universidade, com produção e interesse em áreas como fanzines, cinema, literatura, cultura africana, afrobrasileira e indígena, música, arte urbana e afins. Salienta-se, ainda, outro programa que será constituído de entrevistas com pesquisadores, artistas e/ou produtores culturais ligados à Universidade - estudantes, professores e pesquisadores de vários cursos da FURG, entre eles Artes Visuais, Letras, História e Psicologia, buscando abordar temáticas contemporâneas e integrar a comunidade externa da FURG com ações desenvolvidas nos campos da Arte e da Cultura. Os programas serão produzidos pelos bolsistas com o apoio de professores e de técnicos do ILA e SEaD. Nas ações do projeto estão previstas formações abertas a comunidade e busca de parcerias, inscrições em outros editais para aquisição de equipamentos. Dentro das possibilidades e apoios de outras unidades há o interesse na produção de documentários sonoros e visuais, podcasts e programas educativos e que valorizem a cultura, pesquisa e produção local. |
| Palavras-chaves | Radioweb, arte sonora, cultura digital, podcast, rádio, educação, mídia livre, arte contemporânea |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Raízes Indígenas: Um diálogo intercultural | |
| Número | CULT - 864 |
| Coordenador(a) | Guilherme Mello dos Santos |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O presente projeto constitui-se de uma série de ações a serem realizadas pelo Curso de Artes Visuais em parceria com o Coletivo de Estudantes Indígenas da FURG, tendo o objetivo de valorizar e dar visibilidade à cultura dos diferentes povos indígenas dentro e fora da universidade. Estas ações se inserem no programa de ações afirmativas da universidade, que visa o ingresso e permanência dos estudantes em geral e estudantes indígenas em particular e por outro lado buscam promover a diversidade étnico-racial no âmbito universitário - atendendo assim ao que dispõe o do Programa de Ações Afirmativas - PROAAf (instituído por RESOLUÇÃO Nº 020/2013). Deste modo propomos uma série de ações internas de formação (com a periodicidade mensal) destinadas aos estudantes indígenas e não-indígenas e que propiciem experiências interculturais: Oficina de desenho e pintura, Oficina de Foto e/ou vídeo e a Roda de Conversa sobre saberes indígenas (convidando mestres e mestras indígenas). E também atividades que busquem a integração da universidade com os povos tradicionais, guaranis e kaingangs, que hoje habitam e formam três aldeias na cidade de Rio Grande através da realização do que chamamos "vivências" - visitas a essas aldeias com a realização de atividades culturais e rodas de conversa (incluímos também visitas à TI Nonoai, de onde vieram várias/os estudantes indígenas da FURG). Outra atividade prevista e que é aberta à comunidade universitária é a realização de uma Mostra (virtual) de cinema indígena, com a Exibição mensal de filmes brasileiros de curta metragem com temática social e que abordem questões relativas aos povos indígenas e suas lutas. Esta atividade é aberta também à comunidade do Rio Grande, quando presencial e se virtual, com abrangência maior ainda. Este projeto surge como consequência de outros projetos e ações que vêm sendo realizadas na universidade desde 2016 pelo Coletivo de Estudantes Indígenas, entre elas o Abril Indígena, os projetos de acolhida cidadã para estudantes indígenas, e integra-se a ações do curso de artes visuais (saídas de campo, criação de zine para a aldeia beira-mar, oficinas de foto para estudantes indígenas). Outro ponto importante do projeto é a formação que ele propicia à ou ao estudante indígena que é bolsista, formação em mídias em geral e mídia social. E com esta característica, já foi criado em 2019/2020 perfis e páginas nas redes sociais - o que é importante para dar visibilidade à cultura e à luta dos povos indígenas - dentro e fora da universidade. |
| Palavras-chaves | Ações afirmativas; diversidade; povos originários |
| Ações relacionadas | |
| Revitalização e Difusão das Culturas Guarani e Kaingang em Rio Grande | |
| Número | CULT - 900 |
| Coordenador(a) | Leticia Cao Ponso |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Este projeto de cultura parte do vínculo de professores e estudantes da Universidade Federal do Rio Grande com as aldeias indígenas da cidade (sendo duas aldeias guaranis - Para Roke, cacica Talcira, e Y´yrembé, cacique Eduardo, e uma aldeia kaingang, Goj Tanh, cacique Cláudio) por meio de um diálogo entre o mundo acadêmico e o mundo dos saberes tradicionais, centrado na transmissão oral que preserva conhecimentos acumulados durante séculos no sul do Brasil. Em parceria com o recém-criado Conselho Municipal dos Povos Indígenas - CMPI -, criado pela Lei Municipal nº 8.445 de 07 de novembro de 2019, órgão público para as políticas e ações executadas pelo Município do Rio Grande relacionadas às populações indígenas, este projeto tem como principal objetivo a promoção e a divulgação das culturas kaingang e guarani junto à comunidade por meio de ações de extensão e cultura como mídias sociais, exposições, feiras, vivências práticas, saídas de campo, criações artísticas e artesanais, intervenções, produções escritas, com vistas a um diálogo interepistêmico e uma maior compreensão das culturas autóctones da territorialidade ocupada por esta universidade. |
| Palavras-chaves | cultura guarani; cultura kaingang; interculturalidade |
| Ações relacionadas | Extensão |
| SEMANA DO NOVEMBRO NEGRO DAS ARTES VISUAIS 2019 | |
| Número | CULT - 882 |
| Coordenador(a) | Marcelo Roberto Gobatto |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto aqui exposto trata da Semana do Novembro Negro das Artes Visuais de dois mil e dezenove, que irá ocorrer nos dias vinte a vinte dois do mês vigente. Serão realizadas uma série de atividades de cunho artístico e pedagógico acerca da cultura afro e da consciência negra, abertas à comunidade acadêmica e externa. O evento terá em sua programação rodas de debate, oficinas, exposição artística, performance, sarau de poesia e musicalidade, com o intuito de dar visibilidade a temática afro, estabelecendo um diálogo essencial para a universidade e fora dela, em especial gerando um debate contínuo no curso de Artes Visuais, sendo este um promotor de eventos culturais. |
| Palavras-chaves | Novembro Negro; Visibilidade; Cultura |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Socializando a leitura: oficinas de leitura e escrita | |
| Número | CULT - 1031 |
| Coordenador(a) | Tricia Tamara Boeira do Amaral |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Socializando a leitura: oficinas de leitura e escrita" integra-se em um conjunto de ações do programa "Socializando a leitura", que promove atividades de incentivo à cultura, por meio da leitura e da escrita. O projeto acontece em parceria com escolas da rede pública com o objetivo de incentivar a leitura de textos literários e a escrita de textos de diversos gêneros, a partir dessas leituras. A proposta consiste em reunir grupos de estudantes com os bolsistas do projeto para, em rodas de leitura, ler e discutir textos literários variados, com foco nos textos do ENEM - normalmente pilares da cultura literária - e, posteriormente, usando os textos discutidos, propor ações de escrita envolventes, tratando a escrita como processo, perfazendo várias etapas, como pré-escrever, redigir e revisar. |
| Palavras-chaves | leitura, literatura, escrita, gêneros textuais, Ensino Médio |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Tenda do terror: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 948 |
| Coordenador(a) | Adriana de Oliveira Gibbon |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | O projeto "Tenda do terror: socializando a leitura" integra-se em um conjunto de ações do programa "Socializando a leitura", que promove ações de incentivo à leitura e à cultura. O projeto acontece em parceria com escolas da rede pública e atua também em eventos escolares, como feiras de livros e outros, a partir de convites. A proposta do "Tenda do terror" é a contação de histórias de terror, a partir de uma metodologia específica, que envolve um cenário - a tenda, com objetivo de estimular o hábito da leitura, a oralidade e a criatividade, em um ambiente lúdico no qual as crianças se sintam à vontade para ouvir histórias de terror, criar suas próprias histórias e expressar sua opinião. |
| Palavras-chaves | leitura; literatura; linguística |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão, Pesquisa |
| Tenda do terror: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 893 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Essa ação pretende divulgar, entre crianças e adolescentes, a dramatização e a leitura de textos de terror, em lugares públicos, como a Feira do Livro da FURG, a Quitanda Cultural e, sob convites, em atividades de escolas de EF e EM. Para isso, os bolsistas, com o intuito de despertar o interesse do público infantil e juvenil, propõem a contação de histórias de terror, visto que essas histórias, geralmente, são de interesse desse público, o que corrobora para o desenvolvimento da atividade em si. |
| Palavras-chaves | leitura, literatura, |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Tenda do terror: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 871 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Essa ação pretende divulgar, entre crianças e adolescentes, a dramatização e a leitura de textos de terror, em lugares públicos, como a Feira do Livro da FURG, a Quitanda Cultural e, sob convites, em atividades de escolas de EF e EM. Para isso, os bolsistas, com o intuito de despertar o interesse do público infantil e juvenil, propõem a contação de histórias de terror, visto que essas histórias, geralmente, são de interesse desse público, o que corrobora para o desenvolvimento da atividade em si. |
| Palavras-chaves | leitura, literatura, |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Tenda do terror: socializando a leitura | |
| Número | CULT - 95 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Essa ação pretende divulgar, entre crianças e adolescentes, a dramatização e a leitura de textos de terror, em lugares públicos, como a Feira do Livro da FURG, a Quitanda Cultural e, sob convites, em atividades de escolas de EF e EM. Para isso, os bolsistas, com o intuito de despertar o interesse do público infantil e juvenil, propõem a contação de histórias de terror, visto que essas histórias, geralmente, são de interesse desse público, o que corrobora para o desenvolvimento da atividade em si. |
| Palavras-chaves | leitura, literatura, |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |
| Tenda do terror: socializando a leitura online - 2021- COVID19 | |
| Número | CULT - 922 |
| Coordenador(a) | Artur Emilio Alarcon Vaz |
| Tipo de projeto | Cultura |
| Resumo | Essa ação pretende divulgar, entre crianças e adolescentes, a dramatização e a leitura de textos de terror, em lugares públicos, como a Feira do Livro da FURG, a Quitanda Cultural e, sob convites, em atividades de escolas de EF e EM. Para isso, os bolsistas, com o intuito de despertar o interesse do público infantil e juvenil, propõem a contação de histórias de terror, visto que essas histórias, geralmente, são de interesse desse público, o que corrobora para o desenvolvimento da atividade em si. Seguindo a proposta de 2020, após a implementação do distanciamento social, as atividades ocorrerão de forma remota. |
| Palavras-chaves | leitura, literatura, |
| Ações relacionadas | Ensino, Extensão |